初中英语教师培训课件：《课堂教学观察》.ppt

向来自五湖四海的一线英语老师 致以最诚挚的兄弟姐妹般的问候！ 你们辛苦了！ 感谢腾云老师！ 浙派名师杭州会, 腾氏受了不少累, 英语老师齐协力, 相聚师大把梦寐。 How we learn and retain 美国华盛顿儿童博物馆的墙上写着一句格言： I hear, I forget; I see, I remember; I do, I understand. 科学实验证明： ?10% of what we hear ?15% of what we see ?20% of what we both see and hear ?40% of what we discuss with others ?60% of what we experience directly or practise 点评的原则 国事，家事，天下事，天天都有新鲜事。常课，优课，公开课，天天有人在观课。你评，我评，大家评，百花齐放来点评。 观点各有不同； 角度各有侧重 只要我们尊重客观、理性公正 Just Tell the Truth: Express my feeling 青年教师真可爱， 课堂教学显风采。 敢当靶子来招展， 共同探讨新课改。 师大殿堂搭平台， 共享智慧创未来！ This does not always happen. Nothing can be compared with this kind of activity. 杭师大继续教育学院： 广大教师的贴心人，年轻教师的引路人，特优教师的同路人 课堂教学观察 Classroom Observation 与你一起分享 什么叫评课？为什么评课？怎样评课？ 评课是一门科学，是科学就有规律可循、有要领可操作，有一定的原则可引路。 评课也是一门艺术，是艺术就需要有个性化的创见，需要一种智慧去演绎。 评课比上课更重要！发展是硬道理 (不发展没道理 发展要讲道理)（没有教师的发展，就没有学生的发展） The world is like a book. He who doesn’t travel reads only one page. Teaching English is like reading a book. He who doesn’t observe others’ classes reads only one page. 美国教育评价学者斯皮儿伯格（Spielberg ）：评价的目的不是为了证明，而是为了改进…… 听别人的课 说别人的课 想自己的课 改自己的课 写下来反思 1.对课堂教学成败的原因作出评价，总结经验教训，提高教学认识。 2.对课堂教学亮点进行交流，相互学习，相互促进。 “Give a man a fish and he will eat for a day. Teach a man to fish and he will eat for the rest of his life.” 点评，这是一个非常难以把握的字眼。一方面要“点”，要点到点上；另一方面要“评”，要评得有理有据。 好的点评真的是句句珠玑，一针见血，令人不得不佩服。大有“听君一席话，胜读十年书”之境。 去年教师节，温总理点评?5堂课的内容，别有一番感受。温总理的点评没有教育专家那种宏观理论上的盛气凌人，也不像我们许多好好先生那样一好了之。 课上得好，好在哪里，这才是点评的关键；课上得不好，不好的地方在哪里。你要给人家指出来，不指出来，那怎么叫点评呢？温总理就是这样详细具体的指出了每节课的优点、缺点。这就是点评课。比如：“一堂课只教会学生三角形全等判定，内容显得单薄了一些，还可以再增加一点内容。” 感谢两位课堂演绎老师！ 徐来清风 文质彬彬 美不胜收 冯氏ＭＭ 涛澜汹涌 真知灼见 不落俗套 错落有致 评课形式 (1)个别交谈式 (2)集中讨论式 (3)书面评议式 (4)师生互评式 (5)抽签答辩式 (6)庭辩式 (7)自我评议式 (8)一言堂式 一堂课是不是好课，应主要从教与学两方面来看，教师循循善诱，指点迷津，学生积极投入，学有所获，这就是好课。 具体说：对教师的教侧重看： 1.教学目标(根据课程标准、教材和学生实际制定，体现知识和能力、过程和 方法、情感态度和价值观三