打造古诗文课堂教学的春天-2019年精选文档.docVIP

打造古诗文课堂教学的春天 《新课标》中，古诗文教学是初中语文教学的重要组成部分。中学课本中所选的古代诗文作品， 是我国古典文化的精髓， 是中国古典文学宝库中的重要遗产， 能很好的给人以思想的启迪和美的熏陶。作品中所传达的仁人志士的高洁情操和积极进取的人生 态度是我们可以受用一生的财富。 在初中语文教学中， 让学生通过朗诵优秀的古诗文作品， 不仅可以积累优美词句， 提高整体语文素养，还可以帮学生塑造完美的人格，培养高尚的道德情操。 要想提高古诗文教学的效率， 首先要从教师入手， 我们初中语文教师要深入领悟作品丰富的内涵，明确古诗文教学的重要 性，运用行之有效的教学方法，打造古诗文课堂教学的春天。 反复朗诵 全面感知 多年以来，教师在古诗文教学中， 都特别重视朗诵的重要性， 让学生在读中学，在读中悟，在读中品。教师更是引导学生在读 中激发自己的学习兴趣，主动求知。 读书不厌百回读 ， 书读 百遍，其义自见 ，例如鲁迅在《从百草园到三味书屋》中，对 三味书屋里 人声鼎沸 的读书情况的描述， 就是古时课堂诵读场 面的真实写照。 宋濂在他的《送东阳马生序》一文中，在提到自己幼时的学 习经历中说道； 家贫，无从致书以观，乃假借于藏书之家，手 自笔录，计日以还。 可见古人就特别重视诵读在学习中的重要 性。晋朝的车胤和孙康因为幼时家贫， 分别靠着萤火虫的光亮和雪的光线来读书