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关于教职工对学校改革发展的建议 （办公室收集整理） 2011年8月25日至29日，学校为期5天的开学前政治学习主要以“改革与发展”为学习讨论内容。全体教职工在学校新一轮领导班子的带领下，就学校面临的发展瓶颈、主要症结、突围措施等进行了讨论。并要求教职员工在反思自身教育教学工作的基础上，从学校改革大局出发，提出切实可行的发展建议，真正将本学期的政治学习会变成谋求学校发展的“诸葛亮”会议。现将教职工建议整理如下： 一、改革规划及所遇矛盾层面的建议 1、学校改革是一个系统工程，学校在找到制约学校发展症结及突围措施后应制定学校长远发展规划和短期实现目标，并根据规划和目标分门别类地由分管领导、科（室）负责人、年级组长、教研组长及相关老师制定相应的达标方案，而学校只管提要求、看实效，只针对事不针对人地从奖励方案中去反映达标过程和结果，由此实现真正意义上的 “优劳优酬、多劳多得、不劳不得”。 2、改革中会出现的矛盾。只要是改革就会带给不同的人利和不利，这当中就会出现领导之间、教师之间、领导与教师之间、教师与学生之间的矛盾。领导之间、教师之间、教师与学生之间的矛盾容易调和，而领导与教师之间的矛盾是不容易调和的。改革从眼前看无非是调动三方面积极性，一是领导的积极性。二是教师的积极性。三是学生的积极性。如果处理不好领导与教师之间的矛盾，三方面积极性就很难调动，那么改革措施推动不力，改革就会接近纸上谈兵