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致即将踏上讲台的自己 　　——听《优秀班主任管理艺术赏析》有感 　　今天上的是梁老师的第七次课，依然深刻的“心灵洗涤”。 　　我很感谢自己在大学里遇到的良师益友，是他们教会了我少走了许多弯路。我越发地认识到，一个人的成长，是从不成熟到成熟、从依赖到逐渐的独立的。到臻于完善之时，便应是一个有判断力、能够善于学习、善于反思、善于总结并具有较强的处理问题能力的具有独立人格尊严的社会人。 　　梁老师就是我所遇到的“良师”中的一位。如果非要让我说这节课最大的感悟是什么，那一定是——“接地气”。丰富的教学教学案例及处理经验、深入浅出的解说、循循善诱式的引导等等。有言道：“授人以鱼，不如授人以渔。”在这个课堂上，你收获的不仅仅是“鱼”，更重要的还包括分量足称的“渔”。下面是我在上课时的几点记录，我想这对即将即将踏上讲台的我来说，是不可或缺的—— 　　 　　一、三“省”吾身，不断完善自我 　　子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”由此可见“思”之于人而言是多么的重要。梁老师在课上也提到，我们要养成反思的习惯。她还深刻地提到：什么样的反思才是真正的反思到位？反思不应仅局限于反思自身的言行过失，还应体现在反思别人处事的巧妙、善于从万物中学习。在她讲课的过程中，我回顾了自己，确实，自己的反思深度还远远达不到梁老师的要求。平时在自己做的不好时，第一时间是自卑而不是及时反思、总结经验，争取下一次做得更好。写到这里，我又想起了她曾说过，要接受自己有犯错的出现，因为每个人都是在犯错中成长的。她更以自己在八小从接手“棘手”班级到处理班级事务得心应手的经历论证了论证了这一句话。当时我听了很感动。从接手班级到适应到如今在讲台上陈述时脸上的坦然，是要用多大的毅力和勇气的啊！ 　　二、学会做人，更要真才实干 　　课堂上，老师不仅教会我们实实在在的处事方法，还让我们认识到会做人的重要性。有言道：“三分做事，七分做人。”这启发我在以后与人相处的过程中，要注意学会真诚待人、要学会用别人容易接受的方式来与人相处。人与人之间的关系融洽了，那么事情处理起来也会大大减少不必要的阻力。 　　但是，光有“做人”是远远不够的，老师善意地提醒道，你得有真材实料。是啊，当你觉得这个社会不公平时，当你说自己遇人不淑时，你是否从自身找原因了？你说这里哪里不好时，你的说话底气在哪里呢？只有你真正地成长时，真正能独当一面时，别人才会给予你足够的尊重。在这里，我想起普京曾经说过的一句话：“没有实力的愤怒是毫无意义的。”一个国家尚且如此，更何况作为独立个体的我们呢？ 　　三、学会观察，在观察中习得　　　　 　　 　　 　　课堂上，梁老师以她所观察到学生在逃生练习中出现不重视的情况为讨论点，引发了大家的热烈讨论。在这个讨论的过程中，我又是收获满满的。在老师的身上，我看到了她成熟的调控课堂的能力。她在听学生讨论时，紧紧抓住同学们说话的点，概述并进行她有的放矢的引导，我明白了在课堂上做一位能集中同学们注意力的老师的重要性；在六班同学的身上，我学到了有过实习经验的他们真诚地分享的思考与收获。至今给我印象深刻的是——有一位同学说到，当她向她的实习老师表述自己上不好课的担忧时，她的老师和她说，实习中最重要的不是教学技能，因为它可以随着时间的推移慢慢积累，最重要的应是要学会写好字、学好朗诵、学习班级管理以及与同事们的交往等。听到这，我的感触很深，是这位同学用她自身的经历，给了我们没有实习过的同学一个善意的启迪啊！在这个课堂里，我觉得我是幸运的。有良师在循循善诱，更有同行作榜样供自己学习和借鉴。 　　当这节课进入了尾声，老师语重心长地劝告我们，作为即将进入实习阶段的师范生，在实习中要注意：态度决定高度。她通过一师姐在实习中态度认真的表现（如她在批改作业时，将写得好的、中等的、差的学生都列了一个清单给带她的学生看）赢得了老师的认可这一事例，告诉我们，自己才是自己的贵人。整堂课下来，就如同心灵洗礼般，让人久久沉醉其中。 　　 　　小结： 　　时间纵然短暂，但收获颇多。短短的八周课，让我对梁老师既尊敬，又不舍。她以丰富的教学、人生经验给了我许多许多关于关于人生的思考及启迪。我觉得自己能从中学到的最显著的收获就是——学会有深度地思考。人生路漫漫，愿我能从老师手中接过思维的火把，一路向前迈进，一路成长！