埃与金字塔教学设计.docVIP

《埃及的金字塔》第二课时教学设计 永乐公办小学 马妮 教学目标： 知识与技能： 体会金字塔宏大、精巧的特点，学习作者举例子、列数字、作比较的说明方法。 过程与方法： 有感情地朗读课文，读中体会、感悟。 情感态度与价值观： 感受古埃及人民的勤劳与智慧， 懂得尊重人类共同的文化遗产。 教学重点： 体会金字塔宏大、精巧的特点，学习作者举例子、列数字、作比较的说明方法。 教学难点： 感受古埃及人民的勤劳与智慧， 懂得珍惜人类共同的文化遗产。 教学方法：“四环”教学法。先学后教， 自主探究， 小组合作，引领达标。 教学过程： 一、课前热身，提高热情。 师生互动，询问学生对本篇课文的朗读情况。 师：把课文读过一遍的同学请举手， 老师要伸出一个手指头赞扬你（大拇指） ---你真棒！ 师：把课文读过两遍的同学请举手， 老师要用两个手指头来夸奖你（食指和中指） ---耶，你胜利了！ 师：把课文读过三遍的同学请举手， 老师要用三根手指头表扬你（中指、无名指和小拇指） ---OK ，你做的太好了！ 师：把课文读过三遍以上的同学请举手， 请大家伸出十个手指头，为这些同学鼓掌！ 游戏小结： 同学们学习语文就要反复的读， 刚才这些同学都做得很好，如果坚持做下去，我相信他们会收获到更多的掌声。 1 二、谈话导入，激发兴趣。 孩子们，我们伟大的祖国历史悠久，地大物博，有许许多多的名胜古迹。 当你面对着外国游客时