理学院的人才工作及发展需求.pptVIP

理学院的人才工作及发展需求 2010年11月25日 我们的现状 理学院基本数据 现有人员149人（包括教师138人，行政人员11人） 内设6个中心，2个专业系 公共数学教学中心，大学物理教学中心，物理实验教学中心，光子科学与技术研究中心，数学与系统科学研究中心，学生能力发展中心 数学系，光电科学系 各中心、系的组成及使命 公共数学教学中心 包括了三十几位教师，负责全校本科生、研究生的公共基础数学课程，新增部分实验课程 大学物理教学中心 包括近二十名教师，负责全校本科生大学物理教学工作 物理实验中心 包括三十几位教师，负责全校本科生物理实验教学工作 负责国家物理实验示范中心建设 学生能力发展中心 负责本科生、研究生课外科技活动、竞赛的组织、培训等事宜，负责专项团队建设 各中心、系的组成及使命 数学与系统科学研究中心 负责系统科学一级硕士点，应用数学二级硕士点 光子科学与技术研究中心 负责光学工程一级博士点（省重点学科，省重点实验室），光学二级硕士点 数学系 负责数学与应用数学专业、信息与计算科学专业、陈赓班主要工作 光电科学系 负责电子科学与技术专业（省重点专业）、光信息科学与技术专业、光电子材料与器件专业（新办急需专业） 学生情况 2010年在读博士生 65人（毕业5人） 2010年在读硕士生 324人（含阿尔及利亚留学生4人） 2010年在读本科生 684人（含陈赓班118人） 理学院十二五人才队伍建设工作 理学院人才队伍现状 博士化率迅速提高 从2005年底的21.3%发展到目前的41.9% 科研队伍成长快速 19名教师获得国家自然科学基金青年基金 35名教师发表SCI论文 高端领军人物匮乏 杰青、长江零数据 物理基础理论教学、研究人员不足 限制了陈赓班教学和高水平研究的开展 国际交流能力尚有明显差距 无法满足日益增长的留学生教学、培养需求 国际、国内影响力不够 建设举措 借船出海，广引天下贤才 依托海核，发展特色方向 定点建设，培养杰出人才 关心用好，强化现有队伍 内外兼修，吸引国际大师 借船出海 黑龙江地处边陲，经济落后，对高端人才吸引力很小 将一些相关的高端人才柔性引进，加强全方位合作，培养我们自己的人才梯队 利用高端人才的人脉，带我们进入前沿领域 加强国内外人才交流，利用我们跟上科技发展的波前 依托海核 学校的特色是理学院学科发展的捷径 服务主干学科，利于理学院年轻教师的快速成长 发挥理学院基础研究优势，支撑多学科良性发展 利用基础研究基金，引导理工结合项目的内涵式发展 定点建设 为了解决我院无长江学者、无杰出青年的尴尬局面，选定目标，加强建设。 针对性研究取得突破的条件，向学校积极争取，在学院合理配置，在方向给以重视。 稳定用好 关心人才，解决困难，温暖人心。 引得进只是完成了初始工作，用得好、稳得住才是队伍发展的重心。 解决目标人才的各方面困难，使之心无旁骛地从事教学、科研工作，早出成果、多出成果。 解决一般人才的基本困难，使之心情舒畅，安心工作。 合理安排管理、学科建设工作，给有潜力的人才压担子，但又不能压垮，不能过于分神。 内外兼修 强化学科梯队建设与培养，申报111国家引智项目； 通过111引智计划，强化梯队成员的培养，使本学科人员的学术水平提升到一个新高度，将我校光学工程学科梯队打造成一支在国际上具有一定学术影响的学科队伍。 理学院十二五学科建设工作 学科方向：4+1+1+1 光学工程（一级博士点?国家重点学科） 纤维集成光学与光子学功能器件 （带头人：苑立波） 光学测量、仪器与传感技术 （带头人：康 崇） 天文光子学与遥测技术 （带头人：孙伟民） 生物光学仪器及技术 （带头人：刘志海） 系统科学（一级硕士点?一级理学博士点） 系统理论与建模技术 （带头人：沈继红） 物理学（二级光学硕士点?一级理学博士点） 凝聚态物理与微纳器件 （带头人：陈玉金） 数学（二级应用数学硕士点?一级硕士点） 基础数学研究 （带头人：卜长江） 光学工程一级博士点 目标：十二五末期开始冲击国家重点学科 国家重点学科要求 （1） 学科方向对推动学科发展，促进经济建设，科技进步和社会发展意义重大； （2） 有在本学科学术造诣高，有一定国际影响和国内公认的学术带头人，有结构合理的高水平学术梯队； （3） 培养博士生的数量和质量位于国内同类博士点前列； （4） 已经形成有较大影响的学术特色，取得一定数量较高水平的研究成果，对经济建设和社会发展做出重大贡献； （5） 教学、科研条件居国内同类学科先进水平；具有获取国内外信息资料的先进手段； （6） 学术气氛浓厚，国际国内学术交流活跃； （7） 学科内部管理工作规范、有效。 我们的主要差距（1） 光学工程学科的研究方向经过多年凝