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波特奇早期教育方法指导卡语言：4至5岁孩子 语言 64 　　年龄： 4 – 5 　　目标： 听从指示，连续做3个动作 　　方法： 　　1. 如果孩子连续听从3个指示有困难时，可以先从两个指示开始。 　　2. 在让孩子实施指示前，先让他说一遍。 　　3. 最初给孩子指示时，可利用一个具体的物品，如：“把鞋子拿来，坐下穿鞋。”逐渐增加一些与动作无关的指示，以增加一定的难度。当孩子听从你的指示去做时，你要表扬他。 　　语言 65 　　年龄： 4 – 5 　　目标： 能够理解被动式的句子 　　(如：被狗咬了) 　　方法： 　　1. 利用布娃娃(或布制的动物玩具)，给每个布娃娃起一个名字。你告诉孩子：“小狗追小花猫，小花猫被小狗追上了”等等。让孩子跟你做同样的动作，做的好，就表扬他。如果他做错了，你要示范正确的动作。 　　2. 利用表现动作相同而对象不同的图片，做动作表演，分别用被动式和主动式句子向孩子提问：“被追的是谁?”、“追他的是谁?”让他指着图片回答。 　　3. 运用一些动词，如：追、打、喂、尝等，重复做与上述步骤相同的练习。 　　语言 66 　　年龄： 4 – 5 　　目标： 叙述熟悉物品的用途 　　方法： 　　1. 让孩子看勺子、球、线、和剪刀等，然后问他：“这个怎样使用?” 　　2. 用同样的步骤，以图片代替实物。 　　3. 如孩子回答不出来，你要告诉他答案，然后再问他一次。如