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三别四带五无心得体会 　　“三别、四带、五无”行为习惯养成教育计划为规范学生的行为习惯养成，切实加强学生的思想道德教育，更好的贯彻落实学校的特色教育，扎实抓好学生的道德养成教育，抓好学生的礼仪、行为规范、卫生、爱护公物的教育，让学生形成良好的行为习惯。本班特拟定“三别、四带、五无”行为习惯养成教育计划如下：　　一、让学生清楚知道“三别、四带、五无”的具体内容：即向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；“四带”即把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝心带给长辈、把谦让带向社会；“五无”即地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出口无脏话。　　二、宣传途径：　　1、利用班队会进行具体内容的宣传；　　2、抓住学生学习生活中的点点滴滴进行宣传，让学生在实际中感受到“三别、四带、五无”对我们的强大作用；　　3、宣传教育要及时，在发现学生出现不良行为时就要马上进行教育，让学生立即知道自己的行为会造成的不良影响及后果。　　三、在行为规范方面具体做到：　　1、在校园里不吃零食和饮料，人人节约用钱；　　2、讲究环境卫生，在教室里、校园内、校门口看到任何废纸杂物都有责任和义务捡起来放进垃圾箱，教室里要做到绿　　化、美化、艺术化；　　3、同学间团结友爱不打架骂人；人人使用礼貌用语和普通话，把“对不起、您好、谢谢、没关系、请、老师好、同学们好”这些文明语言作为师生之间、学生之间、学生与家长之间交流的主题字汇。　　4、努力把基本的做人与做事的道理转化为少年儿童的内在品质，培养学生爱自然、爱他人、爱自己的情感，从小做个好公民。　　四、学生的行为习惯养成除了由学生自己自觉之外，还在班上成立监督委员，进行督促，让学生由他律变为自律。监督委员会成员由班级科任教师及班干部组成，要求监督委员们要督促好其他人，首先就得严格要求自己，只有自己成为一个“三别、四带、五无”的人，才能去督促别人。　　徐家镇伟清小学XX年春季　　“好习惯伴我行”主题教育活动实施方案　　一、指导思想：　　行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。美国心理学家威廉?詹姆士说过：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”养成教育做起来不可能轰轰烈烈，但是它的质量确系学生们将来的生存和发展，我校将在养成教育中，少一些空谈，多一些落实，少一些指责，多一些培养，从点滴做起，用我们的心血，来完成由量变到质变的飞跃。我们将从细节抓起，从现在做起，为培养同学们良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯和节俭习惯，坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则，不断完善同学们日常学习与生活的准则，以教育为先导，以制度为保证，以检查督促为抓手，以行为训练为基础，以习惯的内化与养成为目标，从基础小事抓起，注意点滴积累，切实提高我校学生的文明水平。　　二、行动口号：储蓄习惯，健康成长；储蓄文明，成就人生。　　三、“好习惯伴我行”主题教育的目标　　1、通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。【主题队会学生心得体会】　　2、通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。【主题队会学生心得体会】　　3、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。【主题队会学生心得体会】　　4、通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。【主题队会学生心得体会】　　5、通过““卫生习惯”教育，培养学生的环保意识，巩固“伸伸手、弯弯腰”的环保行动，使其成为我校养成教育的特色工作。【主题队会学生心得体会】　　四、“好习惯伴我行”主题教育阶段　　第一阶段：学。通过学《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、“八荣八耻”观、《四好少年》、校纪班规，学校行为习惯要求等，明确行为规范的内容，知道在学习和生活小如何做，怎样做。　　第二阶段：做。制定各种规章制度，指导学生行为，通过各种活动，强化训练。通过自查互纠，共同进步，养成正确的行为习惯。　　第三阶段：管。坚持长期恪守正确的行为习惯，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理，养成好习惯终身受益。　　五、教育内容　　以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、“八荣八耻”观、“四好少年”“徐家镇伟清小学制度汇编”、《新校园生活指南》为重要的学习内容，从礼仪、学习、环保、生活和节俭五方面，正面引导和培养学生行为习惯。　　1、礼仪习惯　　①尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；　　②接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”；　　③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，