2019年高考地理考纲解读专题12环境保护教学.docVIP

PAGE 专题12 环境保护 【2019年高考考纲解读】 结合近年高考命题可以看出： 从考查内容看，环境问题的成因、危害及预防、治理措施等内容是考查重点，尤其关注气候变化、水污染、大气污染、森林破坏等环境问题。 从考查形式看，结合区域图、统计图及文字材料，以综合题形式，考查基本知识及应用。 在复习过程中应注意：(1)结合重大环境问题，结合图文材料考查区域环境问题的形成、危害及治理等。(2)结合区域资源开发，考查自然资源开发利用、短缺原因及应对措施等。(3)结合国际、国内重大时事，考查主要生态危机的成因、生态系统的作用和保护等。 题型 解读考纲 1.环境问题成因及危害 2.当前人类面临的主要环境问题。 3.主要生态环境问题及其产生的原因和形成过程 4.我国不同区域的主要生态环境问题 5.不同区域的生态环境保护的主要措施及作用 6.主要的环境污染问题形成的原因、过程及危害 7.环境污染问题的解决方法和预防措施 1.举例说明人类与环境的相互关系，形成正确的环境伦理观 2.说出环境问题产生的主要原因及危 3.归纳当前人类所面临的主要环境问题 4.主要的资源问题及其产生的原因和合理利用资源的具体措施。 5.举例说出主要的生态环境问题及其产生的原因 6.针对某一生态环境问题，说出主要生态环境保护的主要措施及其作用。 7.根据有关资料，说出主要的环境污染问题，并能说明形成的原因、过程及危害 8.说出环境管理的基本内容和主要手段 【网络构建】 【重点、难点剖析】 一、环境问题与管理 1．环境要素包括自然环境要素和社会环境要素两大类： 自然环境要素：水、空气、生物、土壤、岩石、阳光等。 社会环境要素：生产力、科学技术、社会制度、宗教信仰等。 2．当前人类所面临的主要环境问题表现为环境污染和生态破坏两大方面。可概括为三类： ①全球性的环境污染：温室效应引起的全球变暖、臭氧层破坏、酸雨； ②大面积的生态破坏：森林面积减少、物种灭绝与生物多样性锐减、水土流失、土地荒漠化等； ③突发性的严重污染事件：如2011年3月日本地震引发的核电站泄漏事故造成严重的大气、水、土壤等的污染。 3．环境问题大多数是由人为因素引起的，是由经济、社会发展与环境关系不协调而引起的：①工业生产的高速发展；②人口数量的高速增长；③科技进步的负面作用。 环境问题带来的危害：①威胁生态平衡；②危害人类健康；③直接制约经济和社会的可持续发展。 4．环境管理目的在于协调经济发展与环境保护之间的关系，防止环境污染和破坏，维护生态平衡。 环境管理的内容：①资源环境的管理；②区域环境管理；③部门环境管理。 环境管理的基本手段：①行政手段；②法律手段；③经济手段；④技术手段；⑤宣传教育手段。 【归纳总结】环境问题的影响 环境问题的影响需结合地理原理、规律进行推导、分析，包括直接影响和间接影响。其分析角度包括三个方面：　　 1.自然地理要素变异：气候(气温、降水等)、地形、水文、生物、土壤； 2．社会经济活动受限：农业生态环境、工业生产原料、旅游资源、交通运输环境、人类生活环境及人类自身健康； 3．区域生态环境恶化。 二、主要的资源问题及其产生的原因 1．主要资源问题及其产生的原因 资源 主要问题 直接原因 共同成因 矿产资源 面临枯竭 滥采滥用，废弃物处理不当 资源分布的不均衡性，资源的不合理利用，人口的快速增长 土地资源 耕地减少和土地退化 过度利用和不合理利用 水资源 水资源紧张 过度开采和水污染 2．矿产资源开发利用中存在的问题及措施 3.中国解决淡水资源短缺的主要措施 主要措施 具体措施 开发水源 修坝蓄水 修渠调水 合理开发和利用地下水 进行生态环境建设 退田还湖 恢复生态系统的良性循环，提高环境对水的涵蓄能力，全面改变江河断流、湖泊萎缩、湿地干涸的现象 退耕还林 退牧还草 采取全面节水措施 倡导公民遵守《水法》，保护水资源(依法) 推行生态农业，提高灌溉效率(农业节水) 推行清洁生产，调整产业结构，提高用水效率(工业节水) 加强宣传，节约生活用水(生活节水) 【突破归纳】缺水严重国家或地区的不同成因分析 (1)降水稀少：①中东地区的国家，如沙特阿拉伯、科威特、阿曼等国家受副热带高压带和信风带控制，降水稀少，水资源严重短缺。②中亚地区的国家，如哈萨克斯坦、乌兹别克斯坦等国家地处亚欧大陆内部，距海遥远，降水稀少，水资源严重短缺。 (2)地狭人稠：如新加坡面积较小，没有一定规模的淡水河流与湖泊；人口稠密导致水资源消耗量大，加剧了淡水资源紧张。 三、我国的主要生态问题与生态环境保护 生态问题 主要分布区 人为原因 自然 原因 后果 措施 森林破坏 东北、西南、华南 滥垦、滥伐，超出了森林抚育更新的能力 森林火灾等 使木材和林副产品短缺，珍稀动物