幼儿园小班科学教案《神奇的瓶子》.docVIP

幼儿园小班科学教案《神奇的瓶子》 　　感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发现的乐趣。一起来看看出国留学网小编为大家整理的：，欢迎阅读，仅供参考，更多内容请关注出国留学网。 　　设计意图： 　　好奇心是小班幼儿典型的特征表现，而漂亮、鲜艳的颜色总是吸引着幼儿的注意和兴趣。本节活动《神奇的瓶子》就是结合幼儿对颜色的喜爱，利用魔术、故事这些幼儿喜欢的方式，运用了启发提问法、直观教学法、总结归纳法等方法，加深幼儿对颜色的认识。使幼儿感受到颜色的变化多端，知道红黄、黄蓝、红蓝三种颜色两两混合就能变出橘红色、绿色、紫色的颜色常识。 　　活动目标： 　　1、认识红，黄，蓝色，并根据色彩标记匹配相应的瓶子。 　　2、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发现的乐趣。 　　活动准备： 　　1、装有小半瓶水的透明瓶子人手一个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。 　　2、红黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上 　　活动过程： 　　一、导入游戏 　　1、师：今天，老师带来了一样东西，我们数一、二、三，把它请出来！ 　　哇，是什么呀？我们来看看，瓶子里有什么？这个水有没有颜色？ 　　师小结：水是没有颜色的，是透明的，而不是白色的。 　　2、看好了，水宝宝是透明的。水宝宝要和我们玩变变变的游戏，我们一起念＂水宝宝，水宝宝变变变，水宝宝水宝宝，变变变！＂（教师摇动瓶身，让水接触瓶盖里的颜料）师：哇，水宝宝怎样了？会变色呢！好玩吗？你们想玩吗？ 　　二、探索激趣师：老师准备了好多瓶子，听好，每个宝宝拿一个瓶子，我们一起学老师摇瓶子，要说：＂水宝宝水宝宝，变变变哦＂。 　　1、请幼儿自行取一个瓶子，用力摇，使其变色。（老师鼓励孩子用点力，再加加油）师：＂你们变出来了吗？变出什么颜色了？＂2、颜色对应师：水宝宝要休息了，请给它找个家（与框子对应放）三、解读秘密师：我们的瓶子怎么能变颜色呢？ 　　请一幼儿上来尝试摇动没有颜料的瓶子，再换上有颜料的瓶子再次试验师：这个怎么都变不出来，那个却变得出？好奇怪哦！ 　　师小结：哈哈，其实老师把一个秘密放在了瓶盖里。这个盖子里有什么？盖子里有颜料，水宝宝就可以变出颜色了。 　　四、交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。 　　1.老师手里有一瓶*颜色的水，现在我要请另一个颜色和它做好朋友，两种颜色加在一起会怎么样呢？你们想知道吗？我们一起来仔细观察。 　　2.幼儿交换瓶盖，尝试将两种不同的颜色混合在一起，观察色彩的变化。 　　（1）引导幼儿观察瓶子的颜色，再取不同颜色的盖子，换上。 　　（2）幼儿换好瓶盖后，摇晃瓶子。 　　（3）教师：瓶子里的水有变化吗？变成什么颜色了？哇，颜色可真有趣，不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢！ 　　五、详细讲解两种颜色混合后变出的新颜色 帮助幼儿加强巩固活动反思： 　　一个活动下来，自我感觉幼儿对此活动非常得感兴趣，教师带动起幼儿，使幼儿参与活动的积极很浓厚，这是非常开心的，每个环节也初步达到预设的目标。但也有不足之处：最后环节对于小班幼儿来说过于困难，需要改进。 　　推荐阅读： 　　幼儿园小班科学说课稿：动物的尾巴 　　幼儿园小班教案《动物宝宝要回家》 　　幼儿园小班语言教案：七彩象 　　教案设计频道小编推荐：幼儿园小班教案 | 幼儿园小班教学计划