2019年高考数学考纲解读专题23分类讨论思想转化与化归思想教学案文含解析.docVIP

PAGE 分类讨论思想、转化与化归思想 【高考题型示例】 题型一、概念、定理分类整合 概念、定理分类整合即利用数学中的基本概念、定理对研究对象进行分类，如绝对值的定义、不等式的转化、等比数列{an}的前n项和公式等，然后分别对每类问题进行解决.解决此问题可以分解为三个步骤：分类转化、依次求解、汇总结论.汇总结论就是对分类讨论的结果进行整合. 例1.若一条直线过点(5，2)，且在x轴，y轴上截距相等，则这条直线的方程为(　　) A.x＋y－7＝0 B.2x－5y＝0 C.x＋y－7＝0或2x－5y＝0 D.x＋y＋7＝0或2y－5x＝0 答案　C 解析　设该直线在x轴，y轴上的截距均为a，当a＝0时，直线过原点，此时直线方程为y＝eq \f(2,5)x，即2x－5y＝0；当a≠0时，设直线方程为eq \f(x,a)＋eq \f(y,a)＝1，求得a＝7，则直线方程为x＋y－7＝0. 例2. 已知Sn为数列{an}的前n项和，且Sn＝2an－2，则S5－S4的值为(　　) A.8 B.10　C.16 D.32 答案　D 解析　当n＝1时，a1＝S1＝2a1－2，解得a1＝2. 因为Sn＝2an－2， 当n≥2时，Sn－1＝2an－1－2， 两式相减得an＝2an－2an－1，即an＝2an－1， 则数列{an}为首项为2，公比为2的等比数列， 则S5－S4＝a5＝25＝32. 例3.已知集合A＝eq \b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(－1，\f(1,2)))，B＝{x|mx－1＝0，m∈R}，若A∩B＝B，则所有符合条件的实数m组成的集合是(　　) A.{0，－1，2} B.eq \b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(－\f(1,2)，0，1)) C.{－1，2} D.eq \b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(－1，0，\f(1,2))) 答案　A 解析　因为A∩B＝B，所以B?A.若B为?，则m＝0； 若B≠?，则－m－1＝0或eq \f(1,2)m－1＝0，解得m＝－1或2.综上，m∈{0，－1，2}.故选A. 例4.设函数f(x)＝eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(sin?πx2?，－1x0，,ex－1，x≥0.))若f(1)＋f(a)＝2，则实数a的所有可能取值的集合是________. 答案　eq \b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(－\f(\r(2),2)，1)) 题型二、图形位置、形状分类整合 图形位置、形状分类整合是指由几何图形的不确定性而引起的分类讨论，这种方法适用于几何图形中点、线、面的位置关系的研究以及解析几何中直线与圆锥曲线的位置关系. 例5.已知正三棱柱的侧面展开图是边长分别为6和4的矩形，则它的体积为(　　) A.eq \f(8\r(3),3) B.4eq \r(3)　C.eq \f(2\r(3),9) D.4eq \r(3)或eq \f(8\r(3),3) 答案　D 解析　当矩形长、宽分别为6和4时，体积V＝2×eq \r(3)×eq \f(1,2)×4＝4 eq \r(3)； 当长、宽分别为4和6时，体积V＝eq \f(4,3)×eq \f(2\r(3),3)×eq \f(1,2)×6＝eq \f(8\r(3),3). 例6.已知变量x，y满足的不等式组eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(x≥0，,y≥2x，,kx－y＋1≥0))表示的是一个直角三角形围成的平面区域，则实数k等于(　　) A.－eq \f(1,2) B.eq \f(1,2)　C.0 D.0或－eq \f(1,2) 答案　D 解析　不等式组eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(x≥0，,y≥2x，,kx－y＋1≥0))表示的可行域如图阴影部分所示(含边界)，由图可知，若要使不等式组eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(x≥0，,y≥2x，,kx－y＋1≥0))表示的平面区域是直角三角形，只有当直线y＝kx＋1与直线x＝0或y＝2x垂直时才满足. 结合图形可知斜率k的值为0或－eq \f(1,2). 例7.设圆锥曲线C的两个焦点分别为F1，F2，若曲线C上存在点P满足|PF1|∶|F1F2|∶|PF2|＝4∶3∶2，则曲线C的离心率为________. 答案　eq \f(1,2)或eq \f(3,2) 解析　不妨设|PF1|＝4t，|F1F2|＝3t，|PF2|＝2t，其中t0. 若该曲线为椭圆，则有|PF1|＋|PF2|＝6t＝2a， |F1F2|＝3t＝2c，e＝eq \f(c,a)＝eq \f(2c,2a)＝eq \f(3t,6t)＝eq