2018-2019学年高二数学苏教版选修2-1课时跟踪训练：（二十五）　空间的角的计算.docVIP

课时跟踪训练(二十五)　空间的角的计算 1．已知A(0,1,1)，B(2，－1,0)，C(3,5,7)，D(1,2,4)，则直线AB与直线CD所成角的余弦值为________． 2．棱长为1的正方体ABCD－A1B1C1D1中，M，N分别为A1B1，BB1的中点，则异面直线AM与CN所成角的余弦值是________． 3．PA⊥平面ABC，AC⊥BC，PA＝AC＝1，BC＝eq \r(2)，则二面角A－PB－C的余弦值为________． 4．(大纲全国卷改编)已知正四棱柱ABCD－A1B1C1D1中，AA1＝2AB，则CD与平面BDC1所成角的正弦值等于________． 5．已知E，F分别是棱长为1的正方体ABCD－A1B1C1D1的棱BC，CC1的中点，则截面AEFD1与底面ABCD所成二面角的余弦值是________． 6.如图，在几何体ABCDE中，△ABC是等腰直角三角形，∠ABC＝90°，BE和CD都垂直于平面ABC，且BE＝AB＝2，CD＝1，点F是AE的中点．求AB与平面BDF所成角的正弦值． 7．(江西高考)如图，四棱锥P－ABCD中，PA⊥平面ABCD，E为BD的中点，G为PD的中点，△DAB≌△DCB，EA＝EB＝AB＝1，PA＝eq \f(3,2)，连结CE并延长交AD于F. (1)求证：AD⊥平面CFG； (2)求平面BCP与平面DCP的夹角的余弦值． 8.如图，在几何体ABCDE中，DA⊥平面EAB，CB∥DA，EA⊥AB，M是EC的中点，EA＝DA＝AB＝2CB. (1)求证：DM⊥EB； (2)求异面直线AB与CE所成角的余弦值； (3)求二面角M－BD－A的余弦值． 答 案 1．解析：＝(2，－2，－1)，＝(－2，－3，－3)， ∴cos〈，〉＝eq \f(·,||||)＝eq \f(5,3×\r(22))＝eq \f(5 \r(22),66). ∴直线AB，CD所成角的余弦值为eq \f(5\r(22),66). 答案：eq \f(5\r(22),66) 2．解析：依题意，建立如图所示的空间直角坐标系，则A(1,0,0)，Meq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(1，\f(1,2)，1))，C(0,1,0)，Neq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(1，1，\f(1,2))). ∴＝eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(0，\f(1,2)，1))，＝eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(1，0，\f(1,2)))， ∴cos〈，〉＝eq \f(\f(1,2),\f(\r(5),2)·\f(\r(5),2))＝eq \f(2,5)， 故异面直线AM与CN所成角的余弦值为eq \f(2,5). 答案：eq \f(2,5) 3．解析：如图建立空间直角坐标系，则A(0,0,0)，B(eq \r(2)，1,0)，C(0,1,0)，P(0,0,1)， ＝(0,0,1)，＝(eq \r(2)，1,0)，＝(eq \r(2)，0,0)，＝(0，－1，1)．设平面PAB的法向量为m＝(x，y，z)，则eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(m·＝0，,m·＝0，)) ?eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(?x，y，z?·?0，0，1?＝0，,?x，y，z?·?\r(2)，1，0?＝0，)) ?eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(y＝－\r(2)x，,z＝0，))令x＝1，则m＝(1，－eq \r(2)，0)． 设平面PBC的法向量为n＝(x′，y′，z′)， 则eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(n·＝0，,n·＝0，))?eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(?x′，y′，z′?·?\r(2)，0，0?＝0，,?x′，y′，z′?·?0，－1，1?＝0，)) ?eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(x′＝0，,y′＝z′，))令y′＝－1，则n＝(0，－1，－1)， ∴cos〈m，n〉＝eq \f(m·n,|m||n|)＝eq \f(\r(3),3). 答案：eq \f(\r(3),3) 4.解析：以D为坐标原点，建立空间直角坐标系，如图，设AA1＝2AB＝2，则D(0,0,0)，C(0,1,0)，B(1,1,0)，C1(0,1,2)，则＝(0,1,0)，＝(1,1,0)，＝(0,1,2)．设平面BDC1的法向量为n＝(x，y，z)，则n⊥，n⊥，所以有eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(x＋y＝0，,y＋2z＝0，)) 令y＝－2，得平面BDC1的一个法向