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知识整合与阶段检测
[对应学生用书P46]
[对应学生用书P46]
归纳——猜想——证明
不完全归纳的作用在于发现规律,探求结论,但结论是否为真有待证明,因而数学中我们常用归纳——猜想——证明的方法来解决与正整数有关的归纳型和存在型问题.
[例1] 设数列{an}满足an+1=aeq \o\al(2,n)-nan+1,n=1,2,3,…
(1)当a1=2时,求a2,a3,a4,并由此猜想出数列{an}的一个通项公式.
(2)当a1≥3时,证明对所有的n≥1,有①an≥n+2;②eq \f(1,1+a1)+eq \f(1,1+a2)+…+eq \f(1,1+an)≤eq \f(1,2).
[解] (1)由a1=2,得a2=aeq \o\al(2,1)-a1+1=3;
由a2=3,得a3=aeq \o\al(2,2)-2a2+1=4;
由a3=4,得a4=aeq \o\al(2,3)-3a3+1=5.
由此猜想:an=n+1(n∈N+).
(2)①用数学归纳法证明:
当n=1时,a1≥3=1+2,不等式成立;
假设当n=k时,不等式成立,即ak≥k+2,
那么当n=k+1时,
ak+1=aeq \o\al(2,k)-kak+1=ak(ak-k)+1
≥(k+2)(k+2-k)+1=2(k+2)+1
≥k+3=(k+1)+2,
也就是说,当n=k+1时,ak+1≥(k+1)+2.
综上可得,对于所有n≥1,有an≥n+2.
②由an+1=an(an-n)+1及①,对k≥2,有
ak=ak-1(ak-1-k+1)+1≥ak-1(k-1+2-k+1)+1
=2ak-1+1≥2·(2ak-2+1)+1=22ak-2+2+1
≥23ak-3+22+2+1≥…
∴ak≥2k-1a1+2k-2+…+2+1=2k-1a1+2k-1-1
=2k-1(a1+1)-1,
于是1+ak≥2k-1(a1+1),eq \f(1,1+ak)≤eq \f(1,1+a1)·eq \f(1,2k-1),k≥2.
∴eq \f(1,1+a1)+eq \f(1,1+a2)+…+eq \f(1,1+an)
≤eq \f(1,1+a1)+eq \f(1,1+a1)eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,2)+\f(1,22)+…+\f(1,2n-1)))
=eq \f(1,1+a1)eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(1+\f(1,2)+\f(1,22)+…+\f(1,2n-1)))
=eq \f(2,1+a1)·eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(1-\f(1,2n)))eq \f(2,1+a1)≤eq \f(2,1+3)=eq \f(1,2).
因此,原不等式成立.
利用数学归纳法证明不等式的常用技巧
在使用数学归纳法证明时,一般说来,第一步验证比较简明,而第二步归纳步骤情况较复杂.因此,熟悉归纳步骤的证明方法是十分重要的,其实归纳步骤可以看作是一个独立的证明问题,归纳假设“P(k)成立”是问题的条件,而“命题P(k+1)成立”就是所要证明的结论,因此,合理运用归纳假设这一条件就成了归纳步骤中的关键,下面简要分析一些常用技巧.
1.分析综合法
用数学归纳法证明关于正整数n的不等式,从“P(k)”到“P(k+1)”,常常可用分析综合法.
[例2] 求证:
eq \f(1,\r(1×2))+eq \f(1,\r(2×3))+…+eq \f(1,\r(n(n+1)))eq \r(n),n∈N+.
[证明] (1)当n=1时,因为eq \f(1,\r(1×2))=eq \f(1,\r(2))1,所以原不等式成立.
(2)假设n=k(k≥1,k∈N+)时,原不等式成立,即有eq \f(1,\r(1×2))+eq \f(1,\r(2×3))+…+eq \f(1,\r(k(k+1)))eq \r(k),
当n=k+1时,
eq \f(1,\r(1×2))+eq \f(1,\r(2×3))+…+eq \f(1,\r(k(k+1)))+eq \f(1,\r((k+1)(k+2)))eq \r(k)+eq \f(1,\r((k+1)(k+2))).
因此,欲证明当n=k+1时,原不等式成立,
只需证明eq \r(k)+eq \f(1,\r((k+1)(k+2)))eq \r(k+1)成立.
即证明eq \r(k+1)-eq \r(k)eq \f(1,\r((k+1)(k+2))).
从而转化为证明eq \f(1,\r(k+1)+\r(k))eq \f(1,\r(k2+3k+2)),
也就是证明eq \r(k2+3k+2)eq \r(k+1)+eq \r(k),
即(eq \r(k2+3k+2))2-(eq \
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