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1.5.3 反证法和放缩法
eq \a\vs4\al([对应学生用书P21])
[读教材·填要点]
1.反证法
首先假设要证明的命题是不正确的,然后利用公理,已有的定义、定理,命题的条件逐步分析,得到和命题的条件(或已证明过的定理,或明显成立的事实)矛盾的结论,以此说明假设的结论不成立,从而原来结论是正确的,这种方法称为反证法.
2.放缩法
在证明不等式时,有时需要将所需证明的不等式的值适当放大(或缩小)使它由繁化简,达到证明目的,这种方法称为放缩法.
[小问题·大思维]
1.用反证法证明不等式应注意哪些问题?
提示:用反证法证明不等式要把握三点:
(1)必须先否定结论,对于结论的反面出现的多种可能要逐一论证,缺少任何一种可能,证明都是不完全的.
(2)反证法必须从否定结论进行推理,且必须根据这一条件进行论证;否则,仅否定结论,不从结论的反面出发进行论证,就不是反证法.
(3)推导出来的矛盾可以是多种多样的,有的与已知条件相矛盾,有的与假设相矛盾,有的与定理、公理相违背,有的与已知的事实相矛盾等,但推导出的矛盾必须是明显的.
2.运用放缩法证明不等式的关键是什么?
提示:运用放缩法证明不等式的关键是放大(或缩小)要适当.如果所要证明的不等式中含有分式,那么我们把分母放大时相应分式的值就会缩小;反之,如果把分母缩小,则相应分式的值就会放大.有时也会把分子、分母同时放大,这时应该注意不等式的变化情况,可以与相应的函数相联系,以达到判断大小的目的,这些都是我们在证明中的常用方法与技巧,也是放缩法中的主要形式.
eq \a\vs4\al([对应学生用书P21])
用反证法证明否定性结论
[例1] 设a,b,c,d都是小于1的正数,求证:4a(1-b),4b(1-c),4c(1-d),4d(1-a)这四个数不可能都大于1.
[思路点拨] 本题考查反证法的应用.解答本题若采用直接法证明将非常困难,因此可考虑采用反证法从反面入手解决.
[精解详析] 假设4a(1-b)>1,4b(1-c)>1,4c(1-d)>1,4d(1-a)>1,则有
a(1-b)>eq \f(1,4),b(1-c)>eq \f(1,4),
c(1-d)>eq \f(1,4),d(1-a)>eq \f(1,4).
∴eq \r(a(1-b))>eq \f(1,2),eq \r(b(1-c))>eq \f(1,2),
eq \r(c(1-d))>eq \f(1,2),eq \r(d(1-a))>eq \f(1,2).
又∵eq \r(a(1-b))≤eq \f(a+(1-b),2),eq \r(b(1-c))≤eq \f(b+(1-c),2),
eq \r(c(1-d))≤eq \f(c+(1-d),2),eq \r(d(1-a))≤eq \f(d+(1-a),2),
∴eq \f(a+1-b,2)>eq \f(1,2),eq \f(b+1-c,2)>eq \f(1,2),
eq \f(c+1-d,2)>eq \f(1,2),eq \f(d+1-a,2)>eq \f(1,2).
将上面各式相加得2>2,矛盾.
∴4a(1-b),4b(1-c),4c(1-d),4d(1-a)这四个数不可能都大于1.
(1)当证明的结论中含有“不是”,“不都”,“不存在”等词语时,适于应用反证法,因为此类问题的反面比较具体.
(2)用反证法证明不等式时,推出的矛盾有三种表现形式①与已知相矛盾,②与假设矛盾,③与显然成立的事实相矛盾.
1.已知数列{an}的前n项和为Sn,且满足an+Sn=2.
(1)求数列{an}的通项公式;
(2)求证数列{an}中不存在三项按原来顺序成等差数列.
解:(1)当n=1时,a1+S1=2a1=2,则a1=1.
又an+Sn=2,所以an+1+Sn+1=2,
两式相减得an+1=eq \f(1,2)an,
所以{an}是首项为1,公比为eq \f(1,2)的等比数列,
所以an=eq \f(1,2n-1).
(2)反证法:假设存在三项按原来顺序成等差数列,记为ap+1,aq+1,ar+1(pqr,且p,q,r∈N+),
则2·eq \f(1,2q)=eq \f(1,2p)+eq \f(1,2r),所以2·2r-q=2r-p+1.①
又因为pqr,所以r-q,r-p∈N+.
所以①式左边是偶数,右边是奇数,等式不成立,所以假设不成立,原命题得证.
用反证法证明“至多”、“至少”型命题
[例2] 若a,b,c均为实数,且a=x2-2y+eq \f(π,2),b=y2-2z+eq \f(π,3),c=z2-2x+eq \f(π,6),求证:a,b,c中至少有一个大于0.
[思路点拨] 由于问题是“至少型”命题,故可用反证法证明.
[精解详析] 假设a,b,c都不大
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