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4/24/2019 最新浅谈如何在小学语文教学中实施字理识字教学法 - 百度文库
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在小学语文教学中实施字理识字教学法探微
在小学语文教学中实施字理识字教学法探微
百度文库 教育专区 小学教育 语文
内容摘要:
内容摘要:
小学语文识字教学是我们基础教育的基础,它对学生诸方面的发展起着极其重要的作用。本文
小学语文识字教学是我们基础教育的基础,它对学生诸方面的发展起着极其重要的作用。本文
以当前小学语文识字教学中存在的普遍现象为切入点提出问题,从字理识字的教育功能与优势、教学方
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法和原则以及对小学语文教师的要求这几个方面展开论述,提倡在小学语文教学中实施字理识字教学
法和原则以及对小学语文教师的要求这几个方面展开论述,提倡在小学语文教学中实施字理识字教学
法。
法。
关键词:
关键词:
小学语文 字理识字 教学法
小学语文 字理识字 教学法
近年来,在听一些低年级老师上识字教学这一内容的课时,发现绝大多数的教师只要求学生会读会
近年来,在听一些低年级老师上识字教学这一内容的课时,发现绝大多数的教师只要求学生会读会
写,并能组词就行了。这样,往往两三节课的内容只需上一节课,大多的时间就是布置学生一遍又一遍
写,并能组词就行了。这样,往往两三节课的内容只需上一节课,大多的时间就是布置学生一遍又一遍
地抄写生字,以达到记住生字的目的。这是目前农村小学识字课堂中的普遍现象。这样的识字方法,并
地抄写生字,以达到记住生字的目的。这是目前农村小学识字课堂中的普遍现象。这样的识字方法,并
不能达到预期的识字效果,也提高不了识字效率。究竟如何评价一种识字方法的优劣呢?佟乐泉认为:
不能达到预期的识字效果,也提高不了识字效率。究竟如何评价一种识字方法的优劣呢?佟乐泉认为:
首要标准就是看它能不能尽量地减少死记硬背的内容,提供更多易于联想的线索,更快更牢地识记文
首要标准就是看它能不能尽量地减少死记硬背的内容,提供更多易于联想的线索,更快更牢地识记文
[1]
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字。” 从这个意义上讲,讲析字理的识字方法是比较好的方法。可为何在小学语文识字教学中却难以
字。” 从这个意义上讲,讲析字理的识字方法是比较好的方法。可为何在小学语文识字教学中却难以
实施呢?究其原因,主要是因为教师本身不清楚汉字音形义方面的知识。为此,在教学中,才使得教师
实施呢?究其原因,主要是因为教师本身不清楚汉字音形义方面的知识。为此,在教学中,才使得教师
教得费劲低效,学生学得枯燥乏味,难以达到识字教学的目的。
教得费劲低效,学生学得枯燥乏味,难以达到识字教学的目的。
本文所说的字理与文字学所说的构字理据不同。文字学的构字理据研究,是出于溯源的目的,去考
本文所说的字理与文字学所说的构字理据不同。文字学的构字理据研究,是出于溯源的目的,去考
查字的原始字形与造字意图的关系,从而考证字的音形义的一种研究方法。字理识字教学法,贾国均先
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