2019届高三语文二轮复习阅读大题特训：（14）古代诗歌阅读（曲） .docVIP

古代诗歌阅读（曲） 1、阅读下面这首元曲,完成问题。 山坡羊?西湖杂咏 春 (薛昂夫) 山光如淀,湖光如练,一步一个生绡【注】面。 扣逋仙,访坡仙,拣西湖好处都游遍。 管甚月明归路远。船,休放转;杯,休放浅。 【注】生绡:没经过漂煮的丝织品,可以作画。 1.下列关于这首作品的赏析,不正确的一项是(???) A.“逋仙”是林逋,“坡仙”指苏东坡,作者将两人称为“仙”,表现了对二人的崇拜。 B.“扣逋仙,访坡仙”写作者想要游遍西湖的迫切心情,也体现了西湖丰富的文化底蕴。 C.“船,休放转;杯,休放浅”的意思是虽夜深路远,却不愿划船返回,还劝友人继续饮酒。 D.该曲表达了作者贪恋西湖美景,不想返回却又担心天晚、归路遥远的矛盾心情。 2.?请分析“山光如淀,湖光如练,一步一个生绡面。”用了什么修辞手法表达了作者怎样的情感。 2、阅读下面一首元曲,完成1~2题。 [双调]沉醉东风?渔夫 白朴① ???黄芦岸白蘋渡口,绿柳堤红蓼滩头。虽无刎颈交,却有忘机友②,点秋江白鹭沙鸥。傲杀人间万户侯,不识字烟波钓叟。 ???【注】①白朴,元代戏曲作家,元曲四大家之一。字太素,号兰谷。幼年时蒙古军攻占东京(今开封),父母离散,曾由元好问照料。蒙古灭金后,终生不仕。作杂剧16种,今存《梧桐雨》《墙头马上》《东墙记》三种。②忘机友:淡泊宁静,毫无机巧之心的朋友叫“忘机友”。古代诗人认为鸥鹭才没有“机心”,愿与鸥鹭为友。 1.对这首作品分析不恰当的一项是(?? ) A.这支曲子的一、二两句,对仗工丽。作者选取“黄”“白”“绿”“红”四种颜色渲染景物,色彩明艳,展现了特定的地域和节令。 B.“点秋江白鹭沙鸥”写景美妙生动。秋江浩淼,江面上白鹭沙鸥自在飞翔,点面结合,动静相宜,展现出一幅生动的鸥鹭秋江图。 C.作者把他的理想投射到“渔夫”身上,“渔夫”“傲杀人间万户侯”,其中的“傲”字表明了作者鄙弃官场,淡泊宁静的高洁志趣。 D.这首小令辞藻华丽,风格雄浑豪放,鲜明表达了备受压抑的知识分子所追求的生活理想。 2.本诗描写了一个怎样的渔夫形象?寄寓了作者怎样的情感?请作简要分析。 3、阅读下面这首元曲,完成问题。 【正宫】小梁州? 九日渡江二首(其一) 汤式 ???秋风江上棹孤舟,烟水悠悠。伤心无句赋登楼①,山容痩,老树替人愁。樽前醉把莱萸嗅,问相知几个白头?乐可酬,人非旧,黄花时候,难比旧风流。 ???【注】①汉末王粲南投刘表,未受重用,寓居襄阳十余年。建安九年秋,王粲偶登襄阳城楼,纵目四望,百感交集,作《登楼赋》以抒心志。 1.下列对这首元曲的赏析,不恰当的一项是(???) A.题目“九日渡江”交代了时令、地点和创作背景:时逢重阳节,作者却漂泊在江上,为世事而奔忙,不免触景伤怀,挥毫作此小令。 B.前两句写秋风瑟瑟、烟水苍茫,作者乘一叶孤舟漂流于浩渺无边的江上。秋风萧瑟、江水浩茫反衬作者的形单影只和悲凉孤寂的心情。 C.第三句用典衬情,古今处境相似,不过王粲还能登高纵目,作赋抒怀,而自己连登髙楼、赏美景都不可能,抚今追昔,伤心之情难以言表。 D.第四、五两句移情入景,补写“伤心无句赋登楼”的原因:秋山显得那样形容枯瘦,萧萧老树也似乎在替人发愁, 山、树如此,人何以堪! 2.本曲的下片使用了哪些表现手法?请结合句子分析。 4、阅读下面这首元曲,完成问题。 小桃红·采莲湖上棹船回 杨果 采莲湖上棹船回,风约湘裙翠。一曲琵琶数行泪。望君归,芙蓉开尽无消息。晚凉多少,红鸳白鹭,何处不双飞! 1.下列对这首元曲的理解和赏析不正确的一项是(???) A.这是一首写少妇忆远的抒情小曲,既显示出文人高雅典丽的艺术修养,又体现了民歌自然清新的艺术特色。 B.“采莲湖上棹船回,风约湘裙翠”写少妇无精打采地掉转船儿,让习习的晚风吹着那翠绿的裙儿左右飘拂。 C.“芙蓉开尽无消息”,意蕴丰富,既写出女子远望却消息全无的情景,也表现出女子满腹闲愁,一腔离恨。 D.“一曲琵琶数行泪”既是概括写女子的日常活动,又是一种感情的倾泄。她本想借琵琶一倾积愫,又联想到自己命运与琵琶女一样,美人迟暮,身世飘零,不禁泪随声下。 2.自古人称“晚凉多少,红鸳白鹭,何处不双飞!”手法精妙,请加以赏析。 5、?阅读下面元曲,完成下列小题。 水仙子·舟中 (元)孙周卿 孤舟夜泊洞庭边,灯火青荧对客船。朔风吹老梅花片,推开篷雪满天。诗豪与风雪争先。雪片与风鏖战,诗和雪缴缠。一笑琅然。 1.下列对本曲的理解不正确的一项是(?? ) A.曲中前两句交代了孤舟停泊的背景:时间是夜晚,地点是洞庭湖。青荧的灯火,衬托出了客船的冷寂。 B.诗豪与风雪争先,雪片与风鏖战,诗和雪缴缠使用比喻、排比的修辞手法,生动形象地描写了风雪交加的壮美。 C.小令中的豪字,不只属于诗,也是对风雪的形容。一来它表现了风雪的劲猛,二来也说明