怎样写童话故事作文：落汤虎修改及点评案例.docVIP

怎样写童话故事作文：落汤虎修改及点评案例 　　 　　点评:周三组导师邓丽 　　一天，天气晴朗，空气中飘着淡淡青草的香气。小花鹿准备去森林里拔些青草当晚餐。 　　小花鹿走着走着，突然发现了一片又嫩有绿的青草，它高兴的停下了脚步，弯下腰认真的拔起了青草。这时，在它身后的草丛中有一双凶恶的眼睛正紧紧的盯着它。原来是只饥饿的大老虎藏在草丛中。老虎心想：“好久没有吃东西了，终于可以饱餐一顿了。”它轻轻的伸出爪子，悄悄地靠近小花鹿，突然猛地跳起来扑向小花鹿，小花鹿被这突如其来的黑影吓坏了，本能的跳开了。原来是只大老虎，小花鹿吓得尖叫一声，扔下手中的青草撒腿就跑，老虎在后面穷追不舍。 　　小花鹿跑啊跑，跑到了小河边，这可怎么办呢？老虎马上就要追上来了，小花鹿急的原地打转儿。这时它看见远处大象伯伯正在河里洗澡，它急忙大喊：“大象伯伯，救命呀！有只大老虎在追我。”大象伯伯说；“你快躲到我身后来，我来对付它。”过了一会老虎追来了，它恶狠狠地对大象伯伯说；“快把小鹿交出了，不然我就。。。。。。”老虎的话还没说完，大象伯伯就用它的“呲水枪”狠狠的呲向老虎，可怜的老虎一下就被呲成了“落汤虎”，老虎一看自己不是大象的对手，只好灰溜溜的走了。 　　小花鹿感激的对大象伯伯说；“谢谢您！大象伯伯，您是我的救命恩人。”大象伯伯说；“不用谢，这是我应该做的。”小花鹿说；“那我帮您洗澡吧。”。。。。。。小河边响起了欢乐的笑声。 　　 　　 　　读后感： 　　能干的宇晨，老师为你骄傲！你的观察不仅有序还很仔细，充分发挥了自己的想象，给大家讲述了一个大象勇斗恶老虎的故事。孩子，你真棒！ 　　 　　夸夸小宇晨： 　　1、《落汤虎》有趣的题目，一下就抓住了大家的眼球。“谁？怎样变成‘落汤虎’的呢？”吸引大家读下去，好的题目是成功的开端。 　　2、仔细推敲写话要求，找出要素 　　看图写话，通常都会配有这样一段文字。“图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上的意思连起来写一写。”这段文字很重要，小朋友千万不可一看而过，要细细推敲，这段文字就是对写话的要求，也提示我们如何写话。 　　而咱们的宇晨，在这一点上就掌握得很好。 　　围绕第一幅图的内容，写清楚了时间（一天）、地点（森林里）、人物（小花鹿、老虎）、事情（老虎要吃小花鹿），还充分发挥了自己的想象（“好久没有吃东西了，终于可以饱餐一顿了”。轻轻的伸出爪子，悄悄地靠近小花鹿，突然猛地跳起来扑向小花鹿，小花鹿被这突如其来的黑影吓坏了，本能的跳开了。）灵动的文字把一幅静止的图画变成了一部动画片，激发了大家的阅读兴趣。 　　3、从图中场面及人物加以推测，理清图意；发挥合理想象，丰富语言 　　理清图意需要小朋友们仔细观察、认真思考。例如第二幅图小花鹿向着大象奔去。你在观察时，就会发现图中省去了老虎追小花鹿的过程，就需要小朋友们仔细观察、认真思考，理清图的意思，发挥合理想象，丰富语言。 　　宇晨是怎么做的呢？ 　　小花鹿吓得尖叫一声，扔下手中的青草撒腿就跑，老虎在后面穷追不舍。 　　小花鹿跑啊跑，跑到了小河边，这可怎么办呢？老虎马上就要追上来了，小花鹿急的原地打转儿。这时它看见远处大象伯伯正在河里洗澡，它急忙大喊：“大象伯伯，救命呀！有只大老虎在追我。”大象伯伯说；“你快躲到我身后来，我来对付它。” 　　生动的描写不仅写出了小花鹿的害怕，老虎的穷追不舍，还让图中的动物开口说话，给它们加上了语言的描写，把我们带进了身临其境的故事情境中。宇晨，你就像一个导演一样，真了不起！ 　　 　　帮帮小宇晨：　　　　 　　 　　1、“的、地、得”三字用法混淆 　　“的”用在名词的前面，（怎么样）的（什么东西）；“地”一般用在动词前面,（怎么样)地（干什么）；“得”用在（干得怎么样）中，动词的后面。 　　如：“凶恶的眼睛,饥饿的大老虎”是用对了的 　　高兴的（地）停下了脚步;认真的（地）拔起了青草；轻轻的（地）伸出爪子（动词的前面用“地”)，句子里的“停下、拔起、伸出”是动词应该用“地” 　　小花鹿急的（得）原地打转儿。“得”用在（干得怎么样）中，动词的后面。 　　2、语序不正确 　　（）小花鹿跑啊跑，跑到了小河边。 　　（）这可怎么办呢？ 　　（）老虎马上就要追上来了， 　　（）小花鹿急得原地打转儿。 　　大家看一看应该怎样排列呢？（1324） 　　 　　温馨提示： 　　宇晨，稿子输完后，和妈妈一起检查一下有没有输入错误。 　　如：?人物的语言要使用冒号、双引号。 　　它急忙大喊：“大象伯伯，救命呀！有只大老虎在追我。” 　　?表示语意未尽,让人思索，要用省略号。 　　它恶狠狠地对大象伯伯说；“快把小鹿交出了，不然我就。。