2020届高考语文一轮总复习:小题狂练 第六周 周末强化练6 基础练+诗歌鉴赏+文言文阅读.docVIP

2020届高考语文一轮总复习:小题狂练 第六周 周末强化练6 基础练+诗歌鉴赏+文言文阅读.doc

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第六周 周末强化练6 基础练+诗歌鉴赏+文言文阅读 一、语言文字运用(本题共5小题,20分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 在西安的大雁塔南边的大唐不夜城中,游客________,他们扎堆在一个个临时搭建的工坊前,看得出神。麦草工艺工坊里,陕西渭南一位村民将麦草剪成细细的“牛毛”拼贴在画纸上,一头耕牛________,在日光下熠熠闪光,他的麦草工艺品已成为陕西“一村一品”的特色产品……各具特色的工坊组成了本届匠人大会的核心活动——“守艺长安——大唐工坊”。活动以西安本地匠人展示为主,通过技艺工坊的形式零距离与游客进行互动,向来自世界各地的游客展示中国的匠人。对于工匠精神,《诗经·国风》中这样描述:“如切如磋,如琢如磨。”在已出土的中央官府烧制的秦代瓦当上,常会发现有一两厘米大小的不起眼的印文,包括编号、机构、工匠名等。难道2000年前匠人的产权意识就已觉醒?答案并非如此。秦始皇统一中国之前,吕不韦要求器物的制造者在产品上刻下己名,方便管理者检验产品质量、考核工匠技艺。这种制度客观上造就了中国工匠精益求精的精神,之后的历朝历代,不管工料、工艺如何________,不管是玉器、青铜器,还是瓷器、丝绸,(    )。 “纵观中外历史,当物质文明发展到一定阶段,人们对文化艺术的审美需求就会变得强烈。今天改革开放已经走过了40年,工匠精神被标举,是必然结果。一个强大的国家需要一群________的人,需要一个具有匠心的群体。”参会的复旦大学历史系教授钱文忠说。 1.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(3分)(  ) A.络绎不绝 呼之欲出 推陈出新 卓尔不群 B.不绝如缕 惟妙惟肖 推陈出新 特立独行 C.络绎不绝 惟妙惟肖 革故鼎新 特立独行 D.不绝如缕 呼之欲出 革故鼎新 卓尔不群 解析:本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。络绎不绝:形容人马、车船来来往往,连接不断。符合语境。不绝如缕:像细线一样连着,差点儿就要断了,多形容局势危急或声音细微悠长。句中强调的是人来人往,不合语境。惟妙惟肖:形容描写或模仿得非常好,非常逼真。呼之欲出:形容人像等画得逼真,似乎叫他一声他就会从画里走出来,泛指文学作品中人物的描写十分生动;也指某事即将揭晓或出现。此处所指的对象是图画中的“耕牛”,用“呼之欲出”更合适。推陈出新:去掉旧事物的糟粕,取其精华,并使它向新的方向发展(多指继承文化遗产)。此处用于形容工料、工艺,符合语境。革故鼎新:去掉旧的,建立新的,多指改朝换代或重大变革。不合语境。卓尔不群:优秀卓越,超出常人。符合语境。特立独行:指有操守、有见识,不随波逐流。此处没有“不随波逐流”的意思,不合语境。 答案:A 2.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分)(  ) A.活动以西安本地匠人展示为主,通过技艺工坊的形式零距离与游客进行互动,向来自世界各地的游客展示中国的匠人精神。 B.通过技艺工坊的形式与游客进行零距离互动,以西安本地匠人展示为主,向来自世界各地的游客展示中国的匠人。 C.活动以西安本地匠人展示为主,通过技艺工坊的形式与游客进行零距离互动,向来自世界各地的游客展示中国的匠人精神。 D.活动以西安本地匠人展示为主,通过技艺工坊的形式与游客进行零距离互动,向来自世界各地的游客展示中国的匠人。 解析:本题考查辨析并修改病句的能力。文中画线的句子存在两处语病,一是“零距离与游客进行互动”语序不当,二是成分残缺,“展示”后缺少宾语中心语。综合分析,C项最恰当。 答案:C 3.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(3分)(  ) A.匠人的初心始终是追求精益求精的匠心 B.精益求精的匠心始终是匠人的终极目标 C.匠人的终极目标始终是追求精益求精的匠心 D.精益求精的匠心始终是匠人的初心 解析:本题考查语言表达准确、简明、连贯的能力。从语意连贯程度上看,最后一句强调的是“匠心”,而且说中国工匠精益求精的精神始终不变,故选D项最合适。 答案:D 4.下面是某校师生短信往来的片段,其中有五处表达不够得体,请找出并作修改。(5分) 生:我才疏学浅,在学习中多有不足,拜望您在百忙之中对我多加雅正。 师:有道是桃李不言,下自成蹊,你是我颇为器重的高足,就不必拘礼了吧。 生:兹定于本周五在博雅楼举办本年度汉服大典,诚邀您那时到场。 师:知道了。 答:                                                                          解析:本题考查语言表达准确、得体的能力。“拜望”,敬辞,指探望。用于此处不符合语境,因期盼对方在百忙之中帮忙,为表达自己的敬意,可改为“请”;“雅正”,敬辞,用于把自己的诗文书画等送给人时请对方指教,此处是指自己学习中的不足,可改为

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