优秀教师的成长之路.doc

PAGE PAGE 22 优秀教师的成长之路 营山教师进修校 曹琎 前言： 名师的启示 1、裘法祖的座右铭：做人要知足，做事要知不足，做学问不知足。（中科院院士，医学家、教育家） 做人要知足。这是做人的一个基本原则。财富可以用金钱来衡量，心情是不能用金钱来衡量的。每个人都应知道。人要知足，是良好的、健康的、平和的心态和和谐的人生的基石。不知足的人，不管你家是有万贯家财，还是只有一所小房，分家时都会闹得亲人反目，打得头破血流。知足的人，即使家境贫寒，下岗待业，也能保持“知足常乐”的正确心态， 做事知不足。既要看到成绩，更要找准问题。许多人事后总结自己的工作的时候，总是只看到成绩，看不到自己的缺点，总认为自己比别人要强，看不到自己的工作不足，爱对别人的工作评头论足。敢于正视问题，树立正确态度。有的人在总结时爱听表扬意见，不爱听批评意见，一有人批评就蹦高、记仇，寻找客观原因，反驳贬低他人，老虎屁股摸不得。这种听到表扬虚心，听到批评闹心的人，不能正视自己存在的不足，是一种错误对待人生的态度。持续不断改进，不断超越自我。只有知道自己的不足，才能持续改进自己升上存在的不足，不断完善自我，超越昨天的自我，使自己在人生的轨迹上不断的进步！ 做学问知不足。在学生心目中，教师应该是“才高八斗，学富五车”的，知识渊博。　“活到老，学到老。”60多年的教育生涯，60多年的艰苦探索，当代著名语文教育家于漪从没有一天停止过对教育的探索，不断从经验与感悟走向理性与科学的教育。 2、于漪老师的追求:一辈子做教师,一辈子学做教师. “我做了一辈子教师，但一辈子还在学做教师！”已是83岁的耄耋老人，有着60年的教学生涯。至今，她依然活跃在语文教学改革的第一线，于漪用这句话不仅鞭策自己，也勉励着更多的青年教师。于漪，不愧于师者的楷模。 “今天怎样当教师”——许多青年教师都问过于漪这个问题。她的回答是，首先必须追求人格的完美。追求人格的完美，于漪的心中有“两把尺子”：一把尺子是量别人的长处，一把尺子是量自己的不足。 于漪，是中国教师的形象代言人，是教育改革的创造实践家，是与时俱进的完美体现者。 于漪的语文课令所有学生折服。她那极富激情的讲课，奠定了她作为中国语文教学界一代情感派大师的地位； 是啊，没有一生的心血，哪有瞬间的精彩！ 教师的成长规律：???? ?老师要经历适应期，发展期，成熟期，（走向成熟）创新，高原期——或停滞或创新。唯有创新与不断追求才能成长为优秀教师，完整的教师生涯应该是这样完整。李海林老师的“教师二次发展论”，他认为 HYPERLINK javascript:; \t _self 老师在第一次发展后会迎来高原期，同时伴随“高原反应”——倦怠，思维定势，创新感到困难，假性饱和等等。经历后，再进入二次发展。如果要成为一个优秀的教师，一次专业成长是不够的，第一次是自发的。两次成长是“质”的不同。第一次成长是经验的积累，第二次重要靠理论来 HYPERLINK javascript:; \t _self 反思自己的 HYPERLINK javascript:; \t _self 教育 HYPERLINK javascript:; \t _self 教学经验；第一次主要表现行为方式的变化，第二次是思维方式，起决定性的。 那么怎样才能成长为一名优秀的老师呢？? 有句口号，我表示质疑，那就是“打造名师，争创名校”。打造名师真的有道理吗？名师是打造的吗？我的结论，名师是“修炼”出来。它们之间差别在哪里？一个多半是靠外界的力量，要在长期的学术修炼中成长起来的。比如，于漪老师：我做了一辈子语文老师，一辈子学做语文老师。她的一课三备：钻研教材，独立思考；博览群书，融会贯通；课后反思，精益求精。这就是一个老师的“修炼”历程，也是一名优秀教师成长之路。记住要根据自己的特点来修炼自己的优秀教师成长之路。 正文： 优秀教师的成长之路 一、愿景修炼? 不断追求卓越——行者二、学术修炼? 提升学术修养——学者三、心智修炼? 善于理性思考——智者???? 如果能达成，这就是一个优秀的教师了。接下来我来谈谈这三方面的成长之路。一、愿景修炼:不断追求卓越 愿景：所向往的前景。 该词以前在港台地区使用较多。它最初出现在大陆，是在2005年4月29日 HYPERLINK /view/1784.htm \t _blank 胡锦涛与原国民党主席 HYPERLINK /view/2656.htm \t _blank 连战的会谈公报中，后收录于《 HYPERLINK /view/795847.htm \t _blank 现代汉语大词典》第5版。 愿景是人们永远为之奋斗希望达到的图景,它是一种意愿的表达,愿景概括了未来目标、使命及核心价值,是哲学中最核心的内容