幼儿园课堂教学活动评价表.doc

幼儿园课堂教学活动评价表 姓名 仇燕萍 幼儿园 北幼 科目 语言 授课班级 小班 课题 好饿的小蛇 成绩 得分 91 等级 一 评价内容 评价要求 评价等级 A B C D A 教学目标20% 1、注重幼儿的全面发展和良好行为习惯的培养。 5 4 3 2 2、目标明确具体、多元化，幼儿知道学什么，怎样学。 5 4 3 2 3、内容正确，能使幼儿产生学习动机和求知欲。 5 4 3 2 4、内容具有针对性，深浅适度，联系幼儿生活经验，符合幼儿实际情况。 5 4 3 2 B 教学过程40% 1、围绕目标，创设情景，组织有效合理的学习活动，结构有序，层层分明，时间安排合理。 8 6 4 2 2、能充分发挥幼儿的主动性，积极参加各项活动，有充分的思考和练习的机会，首脑并用，获取知识，形成能力。 8 6 4 2 3、既面向全体，又注重个别差异。 8 6 4 2 4、注意观察幼儿，指导有针对性，启发性，可操作性。 8 6 4 2 5、方法手段选择合理，恰当有效，能突出重点，抓住关键，释除疑点，并确保幼儿的主体性，有较高效益。 8 6 4 2 C 教师基本素质20% 1、教态自然，亲切，既尊重幼儿，又严格要求。 5 4 3 2 2、语言简练规范、生动，富有感染力，易于幼儿理解。 5 4 3 2 3、教具制作恰当，演示操作准确熟练。 5 4 3 2 4、有较强的沟通能力与教学机智。 5 4 3 2 D 教学效果20% 1、幼儿态度积极、情绪良好，注意力集中，思维活跃。 10 8 6 4 2、幼儿的能力得到充分发展，目标达成度高。 10 8 6 4 综合评价： 运用信息技术进行绘本教学，充分发挥了多媒体的作用，孩子在活动中，能跟随教师的提问，通过观察，表述所要达到的目标，教师还布置与活动内容相辅的场景，让孩子们一起来表演这个绘本故事，对于小班幼儿来说，应该很成功。 评价人：虞静 评价日期：2010年12月20日 幼儿园课堂教学活动评价表 姓名 吕薇 幼儿园 北幼 科目 语言 授课班级 中三班 课题 蚂蚁和西瓜 成绩 得分 90 等级 优 评价内容 评价要求 评价等级 A B C D A 教学目标20% 1、注重幼儿的全面发展和良好行为习惯的培养。 5 4 3 2 2、目标明确具体、多元化，幼儿知道学什么，怎样学。 5 4 3 2 3、内容正确，能使幼儿产生学习动机和求知欲。 5 4 3 2 4、内容具有针对性，深浅适度，联系幼儿生活经验，符合幼儿实际情况。 5 4 3 2 B 教学过程40% 1、围绕目标，创设情景，组织有效合理的学习活动，结构有序，层层分明，时间安排合理。 8 6 4 2 2、能充分发挥幼儿的主动性，积极参加各项活动，有充分的思考和练习的机会，首脑并用，获取知识，形成能力。 8 6 4 2 3、既面向全体，又注重个别差异。 8 6 4 2 4、注意观察幼儿，指导有针对性，启发性，可操作性。 8 6 4 2 5、方法手段选择合理，恰当有效，能突出重点，抓住关键，释除疑点，并确保幼儿的主体性，有较高效益。 8 6 4 2 C 教师基本素质20% 1、教态自然，亲切，既尊重幼儿，又严格要求。 5 4 3 2 2、语言简练规范、生动，富有感染力，易于幼儿理解。 5 4 3 2 3、教具制作恰当，演示操作准确熟练。 5 4 3 2 4、有较强的沟通能力与教学机智。 5 4 3 2 D 教学效果20% 1、幼儿态度积极、情绪良好，注意力集中，思维活跃。 10 8 6 4 2、幼儿的能力得到充分发展，目标达成度高。 10 8 6 4 综合评价： 整个活动，教师把绘本故事PPT很好的贯穿在活动中，把以往很枯草的图片讲述换成幼儿感兴趣的多媒体播放，使幼儿能紧跟老师设计的环节层层深入，纵观活动，幼儿很轻松、很配合老师，很快把故事内容都掌握。 评价人：虞静 评价日期：2010年12月20日 幼儿园课堂教学活动评价表 姓名 储莉 幼儿园 北幼 科目 语言 授课班级 大一班 课题 落叶 成绩 得分 85 等级 良好 评价内容 评价要求 评价等级 A B C D A 教学目标20% 1、注重幼儿的全面发展和良好行为习惯的培养。 5 4 3 2 2、目标明确具体、多元化，幼儿知道学什么，怎样学。 5 4 3 2 3、内容正确，能使幼儿产生学习动机和求知欲。 5 4 3 2 4、内容具有针对性，深浅适度，联系幼儿生活经验，符合幼儿实际情况。 5 4 3 2 B 教学过程40% 1、围绕目标，创设情景，组织有效合理的学习活动，结构有序，层层分明，时间安排合理。 8 6 4 2 2、能充分发挥幼儿的主动性，积极参加各项活动，有充分的思考和练习的机会，首脑并用，获取知识，形成能力