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幼儿园大班科学课教案：物品的滚动 　　幼儿园的科学教育是幼儿的科学启蒙教育，它以幼儿身边的事物和现象作为幼儿科学探索活动的对象，让幼儿体验发现的乐趣，培养他们对科学的兴趣。出国留学网小编整理了以下内容“”，供大家参考！ 　　 　　活动目标 　　1.感知薯片桶、易拉罐、纸杯、塑料杯等物体，知道形状不同滚球路线也不同。 　　2.能利用提供的材料积极探索让弧线滚动的物体变为直线滚动的方法。 　　活动准备 　　1.薯片桶、纸筒、纸杯、塑料杯、八宝粥筒、斜坡、球门等若干。 　　2.彩线绳、双面胶、橡皮泥等辅助材料若干。 　　活动过程 　　一、初次探索，激发兴趣。 　　1.引导幼儿探索不同物体的滚动路线，并将其分类。 　　2.出示薯片桶、塑料杯等不同的材料，初次探索它们滚动的路线。 　　3.教师出示斜坡，球门，让幼儿观察各种材料的滚动路线。 　　教师小结：有的物体能滚进球门，有的滚不进去，不同的物体滚动的路线不同，两头一样粗的能直线滚动，而一头粗一头细的则会拐弯。 　　二、再次探索，发现不同的滚动方向。 　　1.提问：不能直线滚动的物体，它是向哪边拐弯的呢？ 　　2.幼儿再次探索，关注物体向哪个方向拐弯。 　　小结：不能直线滚动的物体总是朝向细的一端拐弯，这种滚动路线叫弧线滚动。 　　三、三次探索，尝试让物体的弧线滚动变为直线滚动。 　　1.提问：小朋友怎样让纸杯、塑料杯不拐弯，直接就回家呢？ 　　2.出示彩线绳、双面胶等材料，请幼儿利用各种辅助材料让弧线滚动的物体变为直线滚动。 　　3.展示幼儿成功的作品，鼓励幼儿大胆交流讨论，分享探索经验。 　　小结：只有让物体两端变得一样粗细才能滚进球门。 　　活动延伸 　　师：今天，我们玩了这么多会滚动的玩具，还发现了一个秘密，就是他们有不同的滚动路线。平时在家，你们还看到哪些会滚动的东西？那他们的滚动路线一样吗？请你们回去后把他们也找出来玩一玩，试一试，然后把他们的滚动路线记录下来，带到幼儿园和给大家一起分享。 　　教案设计频道小编推荐：幼儿园大班教案 | 幼儿园大班教学计划