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XX年五年级品社教学计划 　　小学五年级社会　　教学计划　　乔田忠　　XX年8月　　五年级上学期品德与社会教学计划　　一、教材分析　　教材的编排体系：　　本套《品德与社会》教材供三至六年级使用，每学期各一册，共八册。本套教材以主体呈现，案例引导，活动操练，情境感悟，问题拓展，自主评价为结构特征，突出学生主体，突出综合性的课程特点。一是注意各个学段相近学习目标和学习内容的内在联系和层层递进性；二是按照学习内容的学习内容的逻辑关系，把握单元内部各学习主题之间的内在联系，步步推进，层层深入，形成具有整体性的大课文；三是根据单元学习内容的特点，以完整的故事情节，在形式和内容上把一个单元变成一个学习整体。　　全套教材的特点：　　1.联系生活，“主题”呈现，“引导”先行。　　2.地方特色，整体视野，渗透文化熏陶。　　3.突出主体，注重活动。　　4.强调评价和反思，引导学生自主发展。　　5.图文并茂，审美激趣。　　内容结构及特点：　　本册教材各单元主题层次清晰，内容突出。第一单元主要是新课标“我的健康成长”的内容。第二、三单元主要是新课标“我们的国家”的内容。第四单元主要是新课标“我们共同的世界”的内容。这四个单元的内容是与前四年的相关内容自然衔接、螺旋上升。　　教学重点：　　能用学过的知识分析自己的生活，促进学生良好品德的形成。教学难点：　　把所学知识应用到实际生活中去，并在生活中形成正确的道德观念。　　第一单元单元教材分析：　　教学内容：这一单元要求“知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人，对人宽容。学习正确对待生活中的问题、压力、冲突和挫折，学习自我调节的方法提高适应能力。”本单元的内容概括为《成长中的苦与乐》，旨在引导学生用辨证的观点去考察自己的成长过程，并通过主题一《三人行必有我师》，明白尺有所短、寸有所长的道理，从而增强取长补短的意识，学会尊重他人；通过主题二《学会宽容》，理解什么是宽容和宽容所形成的价值，从而培养宽容的品性；通过主题三《笑对成长中的烦恼》，　　让学生认识到一个人的成长并不是一帆风顺，要学会勇敢地面对困难和挫折.　　主题一三人行，必有我师　　尺有所长，寸有所短取人之长，补己之短　　主题二学会宽容　　宽容的力量宽以待人　　主题三笑对成长中的烦恼　　人人都会有烦恼勇敢面对困难.　　单元教学目标：　　1.知道人各有所长，补己之短要取人之长，学会欣赏和尊重别人。　　2.感受宽容的力量，知道宽容的意义和作用，学会宽以待人。　　3.知道人人都会有烦恼，勇敢面对困难，学习正确对待生活中的问题、压力、冲突和挫折，学习自我调节的方法，提高适应能力。　　单元教学重难点：　　1.每个学生能够知道各有所长，补己之短要取人之长，学会欣赏和尊重别人.　　2.理解什么是宽容和宽容所形成的价值，从而培养宽容的品性，学会宽以待人.　　3.让学生认识到一个人的成长并不是一帆风顺，要学会勇敢地面对困难和挫折，学习自我调节，提高适应能力.　　第二单元单元教材分析：　　单元内容：本单元依据的课程内容的标准是：“知道家庭生活中要讲道德，要有家庭责任感，家庭成员之间应该相互沟通、民主平等，能正确处理自己与家庭成员之间的矛盾。”课标中提出的教学活动建议是：召开“与父母长辈沟通”的主题活动，请父母长辈一起参加；讨论怎样用平和的态度和正确的方法处理与长辈之间的矛盾。　　主题四家有烦心事　　家家有本难念的经谁来当“清官”　　主题五与家人和谐相处　　家庭民主好处多学会沟通　　主题六小家连大家　　家庭是社会的细胞家兴与国兴　　单元教学目标：　　1.引导学生感受家庭生活中的矛盾，使学生形成一定的家庭责任感。　　2.引导学生树立民主意识，掌握与家人沟通的一些基本方法。　　3.引导学生认识家与国的关系，学会关心国家的发展。　　单元教学重难点：　　1.“家有烦心事”主要是引导学生关注家庭矛盾和家庭生活中不和谐的事情，激活学生的生活经验，培养学生的家庭责任感并尝试想办法解决矛盾。　　2.“与家人和谐相处”主要是对学生进行现代文明生活方式的引导，教育学生主动与家人进行沟通，与家人和谐相处，初步具备一定的家庭民主意识。　　3.“小家连大家”是本单元的拓展内容。在引导学生关注家庭的同时，让学生把目光投向国家与社会，初步理解国家与家庭之间的内在联系。　　第三单元单元教材分析：　　单元教学内容：本单元旨在通过选取真诚相待.班级民主.校园友谊等于学生生活密切相关的内容,让学生形成正确的个体与群体.个人与他人的关系意识,增强人际协调能力.在内容编排上,真诚对待他人.班级生活中的民主.校园绽放友谊花都以个人与他人.个体与群体的关系为核心,选取真实感人的贴近学生生活的典型事例使学生