中国儿童社会工作的本土化探索.ppt

参考文献 李迎生，社会工作概论，中国人民大学出版社，2004年 王思斌，社会工作概论，高等教育出版社，2006年 叶敬忠 杨照著，关爱留守儿童——行动与对策，社会科学文献出版社，2008年 阮梅，世纪之痛——中国农村留守儿童调查，人民文学出版社，2008年 倪勇，社会工作本土化之路向分析，社会学研究，2007年第11期 王章华 戴利朝 ，社会工作在农村留守儿童教育问题中的介入模式探索，现代教育管理，2009年第7期 郑祥，改革安置帮教与扼制重新犯罪，福建论坛 人文社会科学版，2007年第4期 2008中国统计年鉴，中华人民共和国国家统计局编，中国统计出版社，2009年 美国社会工作者协会——社会工作从业服务标准汇编，民政部社会工人才队伍建设领导小组办公室组织翻译，2007年 2007中国教育年鉴，人民教育出版社 ，2008年 中国残疾人联合会网站/ Thank you！ 中国儿童社会工作的本土化探索 重要性 儿童是国家和社会的未来，其身心健康和综合素质是与未来社会治乱、国家兴衰密切相关 根据中国统计年鉴，2007年我国18岁以下人口约为3.2亿，约占总人口的四分之一 当前我国社会处于转型期，使得儿童在社会化、人格塑造等方面出现许多新问题 迫切性 在社会转型时期， 关于儿童的新问题层出不穷 网瘾少年邓森山之死 《世纪之痛——中国农村留守儿童调查》 16岁少年杀死同学 ，打电话向死者家人勒索20万 柳州女生不堪学习压力欲自杀 3亿儿童中未入学率近1％，近300万名儿童因贫困造成失学 一、什么是儿童社会工作 儿童社会工作相关概念界定 儿童社会工作的理论 儿童社会工作相关概念界定 儿童： 0岁至18岁的孩子。 儿童社会工作：是指以全体儿童为工作对象，在有关儿童发展理论的指引下，运用科学的方法和技术，帮助解决儿童问题、满足儿童需求、促进儿童全面发展，进而促进社会和谐发展的专业服务活动。 主体：儿童 手段和性质：运用科学的方法和技术；专业服务活动 目标：解决儿童问题、满足儿童需求、促进儿童全面发展；促进社会和谐发展 服务对象 儿童社会工作的服务主体是儿童，社会工作者主要致力于解决儿童生存、需求和发展的问题。实践表明，必须以儿童为主体案主，拓宽社会工作者的服务对象范围才能真正做好儿童社会工作，因此儿童社会工作服务对象的案主体系应该包括以下方面： 儿童 儿童的家庭：特别当家庭结构是非传统的，或者家庭成员关系有冲突 学校 社区：邻里、环境 同辈群体 工作方法 个案工作 小组工作 社区工作 直接服务（为主） 间接服务（为辅） 倡导保护儿童 促进儿童福利政策发展 儿童社会工作的理论 埃里克森人格发展阶段理论 婴儿期（0-1.5岁）基本信任和不信任的冲突 儿童期（1.5-3岁）自主与害羞和怀疑的冲突 学龄初期（3-5岁）主动对内疚的冲突 学龄期（6-12岁）勤奋对自卑的冲突 青春期（12岁-18岁）自我同一性和角色混乱的冲突。 道德发展理论 他律道德行为和惩罚及服从导向 个别工具性目的的交换导向 获得赞赏导向 权威导向 民主契约导向 伦理导向 二、我国儿童社会工作历史发展、现状和题 我国儿童社会工作的历史发展 我国儿童社会工作的现状 我国儿童社会工作存在的问题 我国儿童社会工作的历史发展 中国古代儿童福利 福利思想方面 《易经》：“蒙以养正” 《礼运大同篇》：“幼有所长”、“幼吾幼以及人之幼” 《周礼》：“慈幼” 政令方面 有关妇幼保健的：汉代的胎养令规定“民产子，复勿事二岁。” 有关对失依儿童抚育和救助的：1249年宋理宗淳沽九年诏“给官田五百亩，令临安府创慈幼局，收养道路遗弃初生婴儿”。 有关对贫苦家庭儿童的补助和救助的：宋高宗绍兴十五年诏令 “贫民生子者，予以食一斛”。（古时十升等于一斗，十斗即一 百升，等于一斛） 我国儿童社会工作的历史发展 2.旧中国的儿童福利服务情况 在旧中国，由于战乱、灾难，有大量儿童遭受贫困和饥饿， 但儿童福利服务却很少。一些帝国主义国家在中国开办了“育婴 堂”、“孤儿院”，却带有很大的伪善性和欺骗性。真正发挥部 分作用的是一些热心社会公益失业人士创办的机构，如宋庆龄创 办的“中国福利基金会”，做了大量救助儿童的工作。在解放区， 根据地政府颁布了很多法令中都有涉及儿童保护的条例，在实际 工作中，一些战地幼儿园、托儿所发挥了教育和养育儿童的作用， 而儿童团、地下少先队组织则面向儿童培养了一大批人才。 我国儿童社会工作的历史发展 3．新中国的儿童社会工作 新中国成立以来，政府对儿童的福利保障十分重视，儿 童社会工作也有了较大发展。主要表现在：接收、改造、建 设了一大批儿童福利院，使失依儿童得到了周到的照顾；通 过立法及动员社会力量，保证