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中学生使用手机的利与弊的心得体会 　　中学生使用手机的利与弊　　——暑期研究性社会调查报告　　前言　　手机，作为一项拉近沟通距离的工具，已经随着时代的推进和科技的发展，特别是智能手机的出现，越来越深入地进入了人类的日常生活。而手机的用户群体日渐广泛化、低龄化的趋势也成为了值得注意的趋势，在我们的校园中，中学生使用手机的场景已变得越来越普遍。然而，在手机无疑给我们带来便利的同时，也给家长、老师，乃至整个社会带来了忧心与疑虑。本次暑期社会实践即以此为背景，对目前中学生使用手机的情况做简单的调查，并尝试就其利弊形成自己的观点和看法。调查名称：　　在？？？？社区展开的就中学生手机使用情况及利弊的研究性社会调查调查人：　　？？？　　调查目的　　对本小区中学生的手机情况有所了解，并以此为基础做出对中学生使用手机的利弊分析。　　调查地点：　　？？？社区　　调查对象：　　1.向初中阶段学生数人做调查，其中有效人数20人；　　2.向中学生的家长群体做调查，其中有效人数10人；　　3.向老师群体做调查，其中有效人数6人；　　调查时间：　　——　　调查方法：　　以问卷调查形式为主，辅以部分口头访问调查及走访。　　其中，问卷调查分为学生及家长、老师版本，综合调查他们对中学生使用手机这一社会现象的认识及利弊看法。问卷详情见附录。　　问卷的主要内容包括以下几个部分：　　调查人群的基本情况，以本次调查的主体对象，即学生群体的信息为主；　　中学生使用手机的情况，以及不同群体对中学生使用手机的认知情况；不同群体，包括学生群体本身，对中学生使用手机利弊的看法；　　调查结果及数据分析　　本次调查结果的数据来源主要是收回问卷的整理，以及一些口头访问采集到的信息。下面根据问卷内容的设计及询问情况，分成几个部分分别阐述及分析结果：　　一、使用手机的中学生群体的基本情况。　　首先，在有效受访的20位中学生中，男女及年龄段比例都均匀分布。　　其中，虽然开始使用手机的时间不长，但有超过半数的中学生有自己日常使用的手机，这说明中学生使用手机的现象还是比较普遍的，这一点也同家长、老师的受访情况相吻合。而在这一部分使用手机的中学生群体中，男女比例与年级段分布也较为均匀，并没有特殊的倾向，这除了对本次社会调查的客观性有一定帮助外，也再次验证了中学生使用手机较为普遍的情况。　　而在对10位家长的问卷调查中，表示自己的子女有常用手机的比例也超过了50%。在这些人之中，虽然限于受访者人数而可能存在一定的巧合，但可以发现，使用手机的中学生家长的学历普遍较高，达到大学及以上的总计达到了七成左右。这是一个值得注意的使用手机的学生群体的家庭特征，即更高学历的父母在这一问题上表现得较为开放，与此同时可能还涉及到经济状况等其他相关因素。　　总之，就使用手机的中学生群体的基本状况而言，虽有家庭状况等因素的细微差异，中学生使用手机已是广泛的社会现象。　　二、不同群体对中学生使用手机的认知情况。　　中学生群体使用手机的情况已经在第一点中叙述，这里主要整理和分析的是家长和老师代表的家庭与社会群体对中学生使用手机的认知情况。　　从问卷调查的结果来看，无论是家长还是老师，对中学生使用手机的比例和情况基本同中学生自我完成得问卷结果相符。这说明了中学生使用手机已经作为一种社会现象被家长和老师所认识，并且他们对这一社会现象的普遍性也有比较准确的认识。　　三、不同群体对中学生使用手机利弊的认知情况。　　这是问卷调查题目涉及的主要内容，也是本次研究性社会调查的主要方向。在分析不同群体对中学生使用手机这一现象利弊的认知情况之前，我首先对采集的有效问卷中各群体描述的中学生使用手机的利弊进行了整理。各群体所认为的中学生使用手机的益处有：方便同家人及同学联络、对学习有一定辅助作用、在生活中有工具作用，如闹铃等、可以在紧急情况下求助、等等；至于这一现象的弊端则包括：长时间使用手机对人体健康有一定影响、在中学阶段大量使用手机不利于学习上注意力的集中、容易丢失、等等。可以看出还是比较充分的。　　下面是各群体对此的认知和看法。　　一是中学生群体自身。就问卷调查来看，无论自己是否拥有手机，绝大多数中学生认为在中学阶段使用手机是利大于弊的，在数据上这一比例达到了70%以上，其中有一部分认为中学生使用手机基本是益处而很少有弊端。这一结果既有学生群体主观因素的影响，也反映了使用手机的确给中学生群体带来了相当的便利。　　二是家长及老师群体。鉴于这两个群体在问卷中对相关问题表现出了一致性，因此合并叙述。综合来看，这两个群体同学生群体不同，更多地对中学生使用手机表达了忧虑，这也是符合调查预期的。但和预期不同的是，这两个群体在中学生使用手机利弊的评价上表现得比较宽容，特别是家长群