优秀课例 “语用”理念下阅读教学13 《在大海中永生》第二课时教学设计.docVIP

优秀课例 “语用”理念下阅读教学13 《在大海中永生》第二课时教学设计 2.品味语言文字，体会人民为失去了小平爷爷这一伟人而悲痛的感情，缅怀他的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。 3.学习课文借物抒情、运用排比句表达情感的方法，布置小练笔。 【教学重点难点】 缅怀小平爷爷超越时代与国界的影响，在诵读中体会人们悲痛的感情，学习课文借物抒情、运用排比修辞方法表达情感的方法，完成小练笔。 【教学过程】 一、复习导入，把握课文情感基调： 板书：在大海中永生 齐读课题，课文写了什么内容？指名交流。 你从字里行间体会到文中表达了什么样的感情？指名说。 师板书：悲痛 怀念 不舍 课文是当时新华社的一篇通讯。这节课，我们重点读文，看看作者是怎样用文字表达这种情感的？ 二、新课： 1、学习第二段 （1）自由读2自然段，哪个词，那个句子让你体会到这种情感？画出来，读一读，写出自己的感受。学生读文，指名反馈。 出示：大海呜咽，寒风卷着浪花…… 齐读句子，为什么说大海呜咽？这样写有什么好处？（拟人） 人们痛悼伟人，悲痛不已，听着寒风卷着浪花，便感到大海在低声