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乒乓球校本课程开发计划 　　乒乓球小学校本课程教学计划　　概述：乒乓球运动于十九世纪末起源于英国，流行于欧洲。1904年前后乒乓球传入中国，经过一百多年的发展，我国已成为名副其实的“乒乓球王国”被誉为“国球”。从1959年中国选手容国团在第25届世乒赛上为中国赢得第一个男子单打世界冠军，到XX年北京第二十九届奥运会中国年团赛全部乒乓球项目的金牌，乒乓球在中国再次掀起乒乓球狂热，在中国少年儿童打球的人越来越多，我校有很多学生从事正规的乒乓球训练，为我校乒乓球课程的开展，奠定了良好的基础。乒乓球运动的特点：　　1、速度快、变化多，素有“聪明人运动”之称。　　2、在室内外均可行，不受年龄性别、身体条件限制。　　3、经参加乒乓球运动的人可以全面改善神经运动系统和心血管系统的机能，通过乒乓球锻炼有助于培养，勇敢顽强，机智果断等优良品质。　　4、特别对学生从事乒乓球运动，可提高视力，预防近视，提高学生的反应能力，开发智力，培养良好的吃苦耐劳品质。　　教学目标：训练初级阶段基本掌握乒乓球基本站位、基本姿势和基本技术动作，训练中级阶段主要技术动作要熟练，技术动作之间的衔接能较顺畅，整个动作较自然、协调。　　教学重难点：脚步的灵活移动，上下肢的协调配合，组合技术动作的练习。　　措施：抓好身体基本素质的提高，基本技术动作的练习，不断改进教学方法，激发学生的兴趣。学生练习一段时间就进行轮流打比赛练习。根据学生的不同情况进行因材施教。　　教学进度安排表：六年级乒乓球校本课程教学进度安排表　　浅论小学乒乓球校本课程的教学方法　　罗圈小学杨华　　【摘要】：为全面推进素质教育，按照科学发展观的要求，继续深入贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，全方位提升我校办学品位，不断提高教育教学质量。我校坚持百年老校以体育运动为主的办学风格。本文以乒乓球校本课程为例，简要介绍乒乓球校本课程开发实施的背景和依据和实施成效，对如何选材和主要教学方法作了详细说明，并对实施中遇到的问题和困难进行反思。　　【关键词】：校本课程乒乓球选材方法教学方法　　一．前言：　　教育部印发的《基础教育课程改革纲要》提出：“学校在执行国家课程和地方课程的同时，应视当地社会、经济发展的具体情况，结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开发或选用适合本校的课程”。校本课程的开发和实施有利于全面落实党的教育方针方略，使每个学校办出各自的教育特色；更能促使学生的全面发展、自主发展和个性发展，有利于学生价值观的形成、社会适应能力的改善和意志品质的完善。我校十分重视开发适合本校的课程，一方面，多次组织教师赴邻县、市学校观摩学习；另一方面，结合本校传统体育项目发放调查问卷，研究制定开发实施方案。　　二．我校《乒乓球》校本课程开发的背景和依据　　课程管理体制的改革是在课程改革的必然趋势。针对国家课程管理过于集中的状况,教育部提出实行国家、地方、学校三级课程管理,满足不同地区、不同学校学生的发展需要,增强课程对地方、学校及学生的适应性。至此校本课程及其开发便应运而生,在此基础上,体育校本课程及其开发也成为各校发展项目。罗圈中心小学是一所传统体育特色老校，各项运动都开展的有声有色，乒乓球是一项极易普及和开展的优秀运动项目。我校开展乒乓球运动已有悠久的历史，打球氛围和教学基础非常好，师生参与积极性极高。历年来，我校组织的乒乓球队在乡、县里都取得过优异的成绩。在新课程改革的契机下，我校将乒乓球列入校本课程开发项目之一。　　三．创建措施　　l、我校成立以校长为组长的乒乓球特色项目领导小组。　　2、制定《罗圈中心小学实施方案》，并有效落实。　　3、做好宣传力度，使人人喜欢乒乓球运动、人人参与乒乓球运动。　　4、建立乒乓球运动兴趣小组。　　5、将乒乓球运动纳入校本教研之中，进行乒乓球特色项目课题研究，撰写教学论文、课题研究报告。　　6、将乒乓球运动做为校本课程，纳入教学计划，做到有计划、有教材、有课时、有教师、有教案、有总结。　　7、每年举办一次乒乓球比赛，并组织参加乡、县级比赛。　　8、制定《学校乒乓球校本课程实施考核评价制度》，完善《学校乒乓球特色学校管理制度》，建立《学生乒乓球特长生评价方案))；　　9、将乒乓球运动纳入学校和体育教师考核之中。　　10、筹集资金购置设备器材。　　11、为高一级学校输送乒乓球特长学生。　　四.我校《乒乓球》校本课程的教学模式　　多年的教学工作中，我们摸索出了一个显有成效的教学方法。　　1、直观教学法　　①动作示范：完整示范和分解示范。如在进行正手近台攻球动作教学时，要对站位、步法、身体姿势、挥拍动作、击球时间以及腰、髋等部位与手臂动作的协调配合等技术环节都要充分展示在学生眼前，要提示学生观察教