大学英语课堂汉英语码转换的顺应性调查-中原工学院学报.PDFVIP

大学英语课堂汉英语码转换的顺应性调查-中原工学院学报.PDF

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第 卷第 期 中原工学院学报 28 2 Vol.28 No.2   年 月 , 2017 4 JOURNALOFZHONGYUANUNIVERSITYOFTECHNOLOGY A r.2017 p 文章编号: ( ) 1671-6906201702-0112-05    大学英语课堂汉英语码转换的顺应性调查 王 哲   (中原工学院,郑州 450007) 摘 要: 语码转换是双语研究中的热点问题。本文以顺应理论为指导,探讨了大学英语课堂中的汉英语码转换现象。     研究结果不仅在理论上验证了顺应模型,也充分证明语码转换是一种能够激发学习兴趣、烘托课堂氛围、帮助学生学好 英语的重要教学策略。 关 键 词: 语码转换;顺应性;课堂教学       中图分类号: 文献标志码: : / G623.31 A DOI10.3969 .issn.1671-6906.2017.02.023             j 语码转换是指在同一话轮或者连续话轮中使用来 加入母语是语言课堂的大忌,应该坚决杜绝。这种心    自两种或两种以上语言、方言或语体的词语或句子;或 态导致了纯英语教学理念的盛行。他们认为,在语言 者从一种语言转用另一种语言的现象。“语码转换”一 课堂上学生接受的目的语输入越多,则习得效果就越 词最早 出现 于汉斯 ·沃格 特 的著作 《Lanuae 明显。另一部分学者则认为,在英语课堂上适时、适量 g g [] 1 》 中, 把这一术语引入到 地加入母语,不仅不会影响教学效果,还会在特定的情 Contacts RomanJacobson [] 2 语言学中 。随后,大量的学者针对不同的研究对象, 况下烘托教学气氛。他们认为,语言学习者是否能够 分别从社会语言学、语用学、心理学等方面对其中的语 接受目的语的输入,取决于输入的目的语是否被理解; 码转换进行了解释和研究,语码转换的复杂性、普遍性 由于单语制教学有时会导致学习者不理解或者误解, 和重要性得到了越来越多的人的认可。随着 1968年 可以通过有选择地使用母语而进行弥补。 美国“双语教育法”的出台,各种双语教育模式纷纷出 较之国外,中国学者对有关课堂语码转换的研究 笼,人们对语码转换的研究也开始触及到语言课堂教 起步较晚,但其贡献却不容小觑。就研究方法而言,有 学。本文以郑州某高校非英语专业本科一年级和二年 文献综述类的,有从某个语言学视角切入研究的,有对 级部分学生和教师为调查对象,采用定性和定量相结 课堂语码转换定性分析的,也有采用定性和定量相结 [] 合的

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