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　　12卧看牵牛织女星第一课时教学目标1默读文章,了解课文大意,提高默读文章的能力。 　　2在整体感知课文的基础上,概括要点,理清文章结构3了解天文学知识,增长自己的见识教学重点目标2教学难点目标1预习指导朗读课文,解决生字问题教学内容和步骤课前三分钟演讲内容是就同学中某一现象发表看法,后抽一人评3分钟一、导语激趣，创设情境,引入课题。 　　2分钟同学们,你们还记得郭沫若先生《天上的街市》中的诗句吗？略作停顿，引起思考，然后教师动情地朗诵你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广，那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。 　　我想，他们此刻，定然在天街闲游，不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。 　　目的是把学生引入到诗歌的情境中去。 　　今天我们将要学的是介绍包括牛郎织女星在内的有关天文知识的文章——《卧看牵牛织女星》，板书。 　　二、出示本文的学习目标由教师宣读或投影片显示。 　　1分钟学习目标1．掌握文中所介绍的天文知识，如牵牛星、织女星、光年、银河、银河系等。 　　2．积累文中优美的词语，学会运用。 　　3．积累课文中涉及的天文知识。 　　4继续练习默读和整体感知课文的能力三、学习字词，扫除阅读理解障碍。 　　5分钟结合课前的生字词列表,老师给下列字注音后带领全班学生朗读各五次怠摹藐,要求中等以上的同学注意积累运用四、默读课文,整体感知课文,概括要点,分析结构,归纳段意。 　　20分钟。 　　方法指导在前一课的基础上，继续指导学生默读课文，要求速度快，准确，习惯良好。 　　不出声，不指读，因为初次接触，可以适当降低要求要求通过默读，了解课文大意，在此基础上解决以下问题１．用简洁的语言概括课文大意找三人回答，如果学生出现罗索的现象，据班级整体水平和该生实际给予纠正或肯定。 　　但应该提示要简洁。 　　答案不要求一致。 　　要点介绍牵牛和织女星的有关天文知识２．课文可以分成几个部分，请划分并归纳意思。 　　给学生几分钟准备时间，允许互相交流，如果学生出现茫然的现象可以给予三个部分的提示。 　　1-5介绍有关传说,引出对象;6-10介绍牵牛织女及相关的天文知识;11引发对人生的思考找三人回答，其他有不同意思的发表，后教师小结。 　　五、根据课文内容，梳理文章所涉及的牵牛星、织女星及银河系等天文学知识。 　　10分钟方法让学生先做准备,再提问,允许不同学生发言补充,通过共同学习解决问题织女星最亮的星，织女星和附近的几颗星连在一起，形成一架七弦琴的样子，西洋人把它叫做天琴座。 　　它是恒星，它的光辉是太阳的50倍。 　　距离地球26光年。 　　它以每秒14公里的速度移近太阳。 　　牵牛星排成～条直线的三颗星中最大最高的就是牛郎星——也叫做牵牛星。 　　阿拉伯人把这三颗星叫做天平星，我们也把它们叫做挑担星。 　　牵牛星是恒星，它的光辉是太阳的9倍有余，距离地球16光年。 　　它每秒钟接近太阳33公里。 　　光年是天文学上表示距离的单位。 　　表示光一年所走的路程的长短。 　　光的速度是每秒钟用万公里，一天能走259亿2000万公里，这个长度的365倍，就是一光年。 　　银河由无数密集的小星组成，它们在天空绕成一周。 　　天文学家把银河所围绕成的空间叫做银河系。 　　银河像一个扁平的车轮，直径约10万光年。 　　银河系外还有很多星系扁平的漩涡状的星云是银河系外的星系，简称河外星系。 　　六、谈感受了解了这些与牵牛星、织女星及其相关的天文知识后，你对宇宙有什么认识呢？5分钟学生自由发言，交流意见，为下节课的学习作准备。 　　各抒己见，不求统一。 　　七、布置作业。 　　1分钟1．抄写课前的生字词各一行解释每个词2完成课后练习一Ｃ说课精要这是一篇介绍天文知识的文章，具有一定的文学色彩，并包含了作者的人生哲理思考，是一篇融知识性和文学性于一体的科普佳作。 　　在教学时，着重引导学生掌握课文介绍的天文学的有关知识，切实进行概括文章内容要点的训练；另一方面要引导学生积累文中所涉及的文化知识，如杜牧的《秋夕｝诗、关于织女星的传说、牛郎织女的故事及其文化内涵等。 　　这些是本文学习的重点。 　　本文安排两课时。 　　第一课时扫除阅读障碍，朗读课文，整体感知课文内容；练习概括课文内容要点，掌握文中所介绍的天文知识。 　　第二课时分析有关的写作方法，讨论作者所表达的人生思考。 　　两课时都以学生活动为主，教师搞好引导、点拨工作。 　　教学后记12卧看牵牛织女星第二课时教学目标1理解课文语言的特点及生动说明文的写作方法2分析本文的说明方法及其作用3体会课文所蕴含的人生哲理教学重点目标12教学难点目标1教学内容和步骤课前三分钟演讲内容是就同学中某一现象发表看法,后抽一人评3分钟一、复习所学的内容3分钟１．听写词语；２．提问课文内容的概括。 　　同时进行二、用讨