曾献春中外 生物教育比较课程设计.pptVIP

中外生物教育比较;“谁掌握了21世纪的教育，谁就能在21世纪的国际竞争中处于主动地位。” －《中国教育改革发展纲要》 ?21世纪的教育将是如何发展？;2、新世纪变化对学习、教育带来的改变;3、新世纪的要求;5、 生物学教育发展的趋势;1、总体培养目标 中学教育的总体目标：以创新精神和实践能力为突出特点的素质教育。 特别关注： － 要适应时代的发展，适应知识经济对人才的要求； －不能只考虑向高校输送人才，要考虑全社会多方面的需求； －面对21世纪的挑战； －国家意志、民族利益、个人发展。 ;2、课程改革方面的思路;3、课程改革的突破口;4、中学生物学课程标准的主要特点;5、 新课程标准推进的现实与挑战 起点高、难度大 教师的理念与教学行为 课程要求与教育环境 教师的专业基础：内容和教学技能 评价体系的跟进 教师教育的跟进 ;介绍和剖析国外科学、生物学课程改革的理念与 教学实践。这些思路和方法对我国新课程的实施 具有现实的、可行的意义。这些教学改革的实 践，更多的是指导教学实践，而不是空谈理论。 STS ;一、科学、技术、社会;3.1 STS的背景 （1）问题的提出 从（科学与）技术的固有特征（双刃剑）提出STS教育。 我国科学家：不要因为“双刃剑”的说法制约了我国科技的发展。掌握了技术，才能控制技术的使用。 ;3.1 STS的背景 （2）时代要求