高校教师论文职业道德论文：当代高校教师职业道德修养下滑的原因分析及其应对策略.docVIP

高校教师论文职业道德论文：当代高校教师职业道德修养下滑的原因分析及其应对策略 摘要： 高校教师是大学生灵魂的工程师和道德的楷模，其道德素养的高低，直接关系到 大学生思想政治素质的培养与发展。在高等教育市场化、国际化、大众化的时代背景下，部 分高校教师抵不住诱惑，职业道德修养大幅下滑，严重影响了大学生的成人成才。本文首先 界定了高校教师职业道德修养的丰富内涵，然后探讨了高校教师职业道德修养下滑的多重原 因和高校教师职业道德修养提高的主要途径与方法。 关键词：高校教师；职业道德；修养 一、高校教师职业道德修养的内涵及其特点 1. 高校教师职业道德修养的内涵 道德一词并不陌生，当人们开始产生交往后，不管是人与人之间的交往，还是人与自然 、社会之间的交往，都会受到“道德”的约束，它可以是成文的规定，也可以是一种大家都 墨守成规的约定，在调节人际关系的时候，能够发挥出世界上任何法律都不能取代的功能，与人们的学习、工作和生活密切联系在一起。教师作为一个公民，必然要拥有社会公德、家 庭美德、职业道德和个人道德。教师作为一个从事着“太阳底下最光辉的职业”的公民，在 与其他职业相比较的时候，又具有自身极其特殊的道德体系。 高校教师职业道德修养，是“教师个人在道德意识和道德行为方面，自觉按照一定社会 或阶级的道德要求进行的自我锻炼、自我改造和自我提高的活动，以及经过这些努力所形成 的道德品质”［1］。其实质，就是高校教师在各种教育活动和社会实践活动中所进 行的自我教育、自我锻炼、自我提升的过程及其结果，既包括热情、公平、正值、诚实、和 蔼、善良等内在品质修养，又包括稳重、沉着、端庄、整洁、大方等外在行为修养。从一定 程度上，可将高校教师的职业道德，粗略地划分为教学道德、科研道德、人际关系道德和教 书育人、服务社会的道德等。 2. 高校教师职业道德修养的特点 高校教师职业道德主要具有如下的特点：社会性、示范性、实践性、专业化、终身化。 社会性，指高校教师是社会上从事高等教育的教师，高等教育的国际性、开放性、服务性、 公益性等特征决定了其职业道德所具有的社会意义和社会属性。示范性，即教师的一言一行 ，一举一动都会深深地影响着大学生的发展，大学教师在平时生活当中的表现，也 极易受到社会各界人士的广泛关注，具有示范效应和辐射效应。实践性，指教师的职业道德 修养，不是主观自生的空洞的理论和说教，而是在各种客观实践活动中，通过不断地认知吸 收，不断地锻炼提高而习惯养成的。高校教师职业道德修养的专业化特点，主要指教师的职 业道德，是教师职业素养的主要构成要素，也必须进行专业化的要求，高校教师必须有明确 的道德目标和追求，并将各种道德修养与专业化联系起来，养成高尚的品格情操。1965年法 国教育家保罗朗格朗提出了终身教育思想，强调教育是人们一生中所受到的各种培养的总 和，是一个永续发展的概念。高校教师职业道德修养，不是一蹴而就的事情，而是教师在教 学和实践活动中不断锤炼而成的，不只在学校要为人师表，严格要求，在社会其他领域活动 时也要讲究作为一个老师的品德涵养，并在一次又一次的人生历程中将道德行为习惯巩固起 来，时时处处讲道德、练修养、树品格。 二、高校教师职业道德修养下滑的具体表现和原因分析 1. 高校教师职业道德修养下滑的具体表现 当代高校教师职业道德下滑主要表现在以下几个方面：一是师德形象模糊，职业道德认 知不到位。有的教师师表意识不强，穿着打扮与教师身份不相符，在言谈举止和对待学生的 态度上也有失教师职业的道德规范要求。二是爱岗敬业精神缺乏，教育服务意识不强。部分 高校教师只注重专业课的教学工作，忽视了对班级学生的管理和深入教育，往往是上完课就 走，在作业要求上松懈，既放松了对学生的要求，也降低了本身教学的质量水平。三是功利 化倾向严重，过于注重实际利益的得失。目前很多教师迫于生活的压力，将经济上的利益得 失揉到了职业奉献中来，能给自己带来经济利益的事情争着抢着做，不能给自己带来好处的 事情就推掉或敷衍塞责，消弭了职业的公益性和崇高性。 2. 高校教师职业道德修养下滑的原因分析 （1）社会大环境的新变化所带来的严峻形势。改革开放以后，我国高等教育迅速发展，出 现了“三化”现象，即市场化、国际化、大众化。在各种利益格局的市场中，作为高校老师 ，有权根据自己的现实需求做出最“理性”的选择，满足自身最大的利益需求；在高等教育 国际化和大众化背景下，高校教师在西方文化的影响下，改变着以往的教学方式和价值诉求 ，对实际利益关注度逐步提高，这些都使高校教师的职业道德修养面临着严峻的形势。“我 们正处在社会转型时期，旧的体制被冲破了，新的体制尚未健全，人们的思想观念、价值取 向、道德评价、行为选择、生活方式发生着前所未有的变化，教师的自我发展意识不断增强 ，对自身