宝安区2017年初中毕业生综合表现评价.docVIP

PAGE — PAGE 15 — — PAGE 1 — 宝安区2017年初中毕业生综合表现评价 实 施 方 案 根据《深圳市教育局关于做好2017年初中毕业生综合表现评价工作的通知》精神，在总结2016年综评工作经验的基础上，结合我区实际情况，制定本方案。 一、指导思想 （一）学生评价制度的改革是基础教育课程改革的重要组成部分，是基础教育课程改革健康、深入发展的重要政策与制度保障。建立健全初中毕业生综合表现评价制度，有助于形成素质教育实施与保障的长效机制。 （二）初中学生综合素质评价是促进学生全面发展的重要举措，是全面反映初中毕业生发展状况的手段。评价结果是衡量学生是否达到毕业标准和高中阶段学校招生的重要依据之一。 （三）学生综合素质评价有利于促进学生全面发展，有利于指导日常教学活动，促进教师进一步明确“关注每一个学生素质发展”的新课程理念，全面、全程评价学生，承认学生的个体差异，体现学生个性、特长，为各种不同潜能学生的发展提供条件。 （四）初中学生综合表现评价要以党和国家的教育方针为指导，以实现学生的自我认识、自我教育为目标，促进学生全面可持续发展和素质的全面提高，促进学校、教师转变教育行为和方式，引导家长和社会逐步形成科学的学生成长发展观，促进全社会教育观念的更新。 二、工作原则 （一）“三化”原则。一是评价主体多元化，学生、教师和家长均参与评价工作；二是评价形式多样