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‘国培计划陕西省网络社区 　　北京大学“国培计划”—陕西省乡村教师信息技术应用能力提升培训项目常见问题总结　　一、温馨提示　　在用领到的凭据报到时，在最后确认报到时请看清楚您生成的邮箱账号、身份证号、姓名，因为根据以往经验好多老师报到时输入填写的疏忽造成注册的账号和所想账号、身份证号、姓名不符，使得第二次无法登录平台。现在的细心可以减少后期很多麻烦　　二、常见问题　　1、无法登录未报到→?培训中支持系统自带的IE浏览器和360安全浏览器以上版本参训人　　员登录开班通知的网址，点击【在项目报到】输入其问是否已报到凭据和校验码按照步骤完成报到。　　?点击【在项目报到】后显示凭据已被使用，查找到A被B使用，则查找到B的凭据让A用B的凭据完成报到，学科可后期调整已报到→在参培人员数据表中查找到其报到后的姓名、身份证号、邮箱账号，让其点击【(来自:写论文网:‘国培计划陕西省网络社区)忘记密码】输入其报到后的姓名、身份证号、邮箱账号设置新密码　　2、个人信息错误要修改　　?未报到成功时除了学科、教研组、学校专区不可以自己更改，其他个人信息可以自己更改。　　?报到成功后按照模板填写修改项提交给管理员。　　3、学习进度条和成绩无变化　　学习进度是指所有活动的完成度只占成绩中的一项；成绩是对所有活动的评价，包含了学习进度，并且有些作业需要教研组长批阅后才有相关成绩。　　4、学员不愿参加学习或已经参加过学习，该如何处理？　　请学员与地方教育行政部门的负责人联系。对于这类学员我们无权私自更改、删除其帐号等个人信息。模板见附件。　　5、迟到的学员怎么参与学习？　　建议迟到的学员按照研修流程按步就班进行学习，同时请一定要加紧步伐跟上当前正在进行的研修任务。　　6、学员如何参与学习？　　我们在研修平台上为每位学员提供了学员手册，手册中明确了培训项目背景、目标、实施特点、课程内容、研修任务与流程、研修成果、考核评价等内容，平台首页为学员提供了平台操作指南的演示视频。学员进入课程后，按照研修流程完成各个阶段的学习活动即可。　　7、培训结束后学员还能继续登录平台学习么？　　培训结束后，研修平台仍向学员开放，学员在研修平台上可以继续深化所学内容。　　8、学习视频打不开怎么办？　　请您尽量使用常见的浏览器打开教学网址，如果有视频打不开的情况，请检查使用的windowmediaplayer的版本须在以上。　　“国培计划”——陕西省乡村教师网络研修与校本研修整合培训　　项目实施方案　　为贯彻落实《教育部办公厅财政部办公厅关于做好XX年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知》文件精神，奥鹏教育通过“走进乡村学校、幼儿园，走进乡村课堂”实地调研，在基于调研分析的基础上，奥鹏教育将培训目标定位：实现“内涵发展、融智创新”的校本研修工作机制。　　一、培训目标总体目标　　针对当前乡村教师培训中存在的校本研修质量不高，网络研修与教育教学实践结合不紧密，教师专业发展缺乏持续支持等问题，为教师的常规研修和专题研修提供工具支持、资源支持、专家与培训者指导和大数据分析支持等，从而为建立校本研修常态化运行机制，推进乡村教师边学习、边实践，不断提升教育教学能力做出贡献。　　具体目标　　1.提供满足培训需要的功能完善的网络研修平台，优化“个人空间—工作坊—学校社区—区域社区”一体化的县域网络研修社区建设，进一步为区县和学校推进校本研修创造条件。2.做好预设性课程资源开发建设工作，提供覆盖全学科、满足乡村教师跨年度、长周期研修需要的培训课程资源，为每个乡村教师提供充足的选学课程；支持区县和学校做好本土化资源的遴选、加工与应用。　　3.着力开发、提供网络协同研修工具和学科教学工具，做好通用教育教学数字资源的整理与推荐；做好线上与线下研修数据的记录、分析和反馈，利用大数据分析，支持教师反思改进与自主发展。　　4.支持区县做好县级培训者及校长培训工作，组建结构合理的高水平专家团队，做好培训指导工作。促进网络支持下的校本研修扎实开展。　　5.及时发掘“好学校、好教师、好成果”，做好典型经验、先进做法的总结与宣传推广。二、培训对象　　陕西省宝鸡市陈仓区、凤翔县、扶风县中小学教师三、培训时间　　XX年9月——XX年12月30日　　四、培训方式　　依托教师网络研修社区，利用教师工作坊的组织形式，实现网络研修与校本研修整合的学习目标。具体体现为五个结合：　　1.在线学习与线下实践相结合　　采取远程网络培训、网络研修与教学实践相结合的混合式培训模式，线上与线下学习的交叉开展，有利于学员将所学知识及时应用于实践教学，促进教育理念与行为的转化。　　2.专家讲座与合作探究相结合　　强化情景体验，促进教师边学习，边实践，边应用，边提升