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高中生物绪论 ; 生物基本特征
1.共同的基础
（1）物资基础
①蛋白质：生命活动的主要承担者（体现者）
②核酸：遗传信息的携带者（一切生物的遗传物质）
（2）结构基础
除病毒等少数生物外，细胞是生物体结构和功能的基本单位。
;2.新陈代谢
（1）实质：生物体内全部有序的化学变化的总称
（2）过程：
①同化作用（又叫合成代谢）
是指生物体把从外界环境中获得的营养物资转变成自身的组成物质，并且储存能量的变化过程。
②异化作用（又叫分解代谢）
是指生物体能够把自身的一部分物资加以分解，释放出其中的能量，并且把分解的终产物排除体外的变化过程。
①和②同时进行，实现自我更新。
（2）意义：生物体进行一切生命活动的基础。
;3.应激性
（1）实质：在新陈代谢的基础上，生物体对外界刺激产生一定的化学反应，以适应环境。
（2）实例：根的向地性（重力），茎的向光性（光）。
（3）以适应性的关系：
应激性是生物产生适应性的生理基础。;5.遗传和变异
（1）遗传：保持物种的相对稳定。
（2）变异：使物种不断进化。
6.适应环境和影响环境
（1）形态结构和生活习性适应环境。
（2）生物的生命活动影响环境。;一、生物学是研究生命的科学 ;二、生物学的发展
1.描述性生物学阶段
（1）19世纪以前，积累事实资料。
（2）19世纪前叶，寻找生命现象的内在联系，概括事实资料。
（3）19世纪中叶，阐述事实资料（细胞学说、物种起源）。
2.实验生物学阶段
（1）19世纪中后期，用实验手段和理化知识分析生命活动的过程和规律。
（2）标志：1900年孟德尔遗传定律被重新提出。
;
3.分子生物学阶段
（1）20世纪以来，研究蛋白质、核酸。
（2）标志：DNA分子双螺旋结构模型的提出。;
三、当代生物学的新进展
1.微观方面：生物学已经从细胞水平进入到分子水平去探索生命的本周。
（1）生物工程（也叫生物技术）
①概念：生物科学＋工程技术
②成果
A.医药：乙肝疫苗、干扰素、人类基因组计划等。
B.农业：抗病毒植物、转基因鲤鱼、两系法杂交水稻、抗虫棉等。
C.开??新能源和环境保护：汽车燃料酒精、“超级菌”;
2.宏观方面：生态学的发展正在为解决全球性的资源和环境问题发挥着重要作用。
（1）生态学：是研究生物与其生存环境之间相互关系的科学（个体→种群→群落→生态系统→生物圈）
（2）前景：解决人口、环境、资源、能源、粮食等五大问题。
（3）我国成就：生态农业建设;四、高中生物学习要求和方法
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