八年级物理下册第12章第2节滑轮课件.pptVIP

3.如图所示的四个滑轮组中，图＿＿＿可省一半力，图＿＿＿最费力，图＿＿＿和图＿＿＿用力大小一样。 (a) (b) (c) (d) ( b ) ( c ) (a) (d) 4、如图所示，物体A重G＝80N，在F＝60N拉力下匀速前进，此时物体A受到的摩擦力等于＿＿＿＿N。（滑轮自重及绳子与滑轮的摩擦不计） A F . f T N G 1:竖直方向上有一对平衡力N和G 2:水平方向上有一对平衡力T和f G=N=80N T=f=120N 1 2 F＝ f 因为 所以 f=2F=120N 综合分析得： 120N 5、如图所示，物体A重G＝80N，在F＝60N拉力下匀速前进，此时物体A受到的摩擦力等于＿＿＿N。（滑轮自重及绳子与滑轮的摩擦不计） A F f N G 1.竖直方向上有一对平衡力N和G. 2.水平方向上有一对平衡力T和f G=N=80N T=f=120N 1 2 F＝ f 因为 所以 f=2F=120N 综合分析得： 120N 同学们，其实生活中处处都有美丽的景色，我们要善于去发现美，感受美，愿你们每个人的心中都有一片美的天地！ 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 上节课中的杠杆，是一种常见的简单机械。除了杠杆之外，滑轮、轮轴、斜面等也是简单机械，在生活中的应用也很广泛。 导入新课 图A 图B 图C 图D 以下是滑轮常见的几种应用： 1.将等臂杠杆的中间部分加宽， 2.使之变成一个绕中心轴转动的圆轮， 3.再把圆轮的外缘加工成槽状。 这种周边有槽、绕轴心转动的圆轮叫做滑轮。 滑轮在使用时，根据轴的位置是否移动，又分为定滑轮和动滑轮两种。 使用时，轴固定不动，叫定滑轮。 使用时，轴和重物一起移动，叫动滑轮。 定滑轮 l1 l2 .0 1.定滑轮实际上就是等臂杠杆。 A：支点在轴心O处。 B：动力臂l1等于阻力臂l2 2.拉力大小始终等于重物的重力大小。 3.拉力的方向与重物移动的方向相反。 结论：使用定滑轮不省＿＿，但可以改变施力的＿＿ 力 F＝G F G 方向 F F 1.定滑轮：位置固定不动的滑轮 2.特点：不能省力，但可以改变力的方向,s＝h L1＝ L2　 F＝G （不计摩擦） 3.实质：等臂杠杆 定滑轮 F G 动滑轮 l2 l1 A:支点在边缘O处 B：动力臂l1为阻力臂l2的2倍。 动力F为阻力G的 倍 1 2 1 2 F＝ G 1.动滑轮实质是动力臂为阻力臂2倍的杠杆。 2.在上述情况下，动力是阻力的 1 2 1 2 F＝ G 即 3.拉力的方向与重物的移动方向相同。 结论：使用动滑轮可以＿＿＿，但不能改变施力的＿＿＿。 省力 方向 O . 1.动滑轮：位置随重物移动的滑轮。 2.特点：省一半力，但不能改变力的方向。 S＝2h 3.实质：动力臂为阻力臂的两倍的杠杆 L1＝2 L2　 F＝1/2（G物＋G动） （不计摩擦） 动滑轮 结论： １．定滑轮： (1) 可以改变力的方向 (2) 不省力 (3) 不省也不费距离 (4) 实质:Ｌ1＝Ｌ2,等臂杠杆 Ｆ1＝Ｆ2 ２．动滑轮： (1) 不改变力的方向 (2) 省一半力 (3) 要多移动距离 (4) 实质：Ｌ1＝Ｌ2,动力臂为阻力臂二倍 的杠杆 Ｆ1＝１／２Ｆ2 轴固定不动 定滑轮 轴与物体一起运动 动滑轮 思考题： 1.使用定滑轮的好处是 。 2.使用动滑轮的好处是＿＿＿＿。 3.能否利用定滑轮和动滑轮的优点把它们组合起来，使它们即省力又方便呢？ 能。把它们组合成滑轮组。 改变用力的方向 省力 1.滑轮组： 由一个定滑轮和一个动滑轮组成。 F F F G G G 实验结果： 1 2 F＝ G 1 3 F＝ G 1 2 F＝ G 拉力F的大小与吊起动滑轮的绳子股数n有关。 n=2 n=2 n=3 1 n F＝ G 实验表明，使用滑轮组吊重物时，若动滑轮重和磨擦不计，动滑轮被几股绳子吊起，所用力就是物重的几分之一即 思考题： 在左图所示的滑轮组中绳子股数？ (a)若动滑轮重G/不计，拉力F是多少？ (b)若动滑轮重G/不能忽略，那么图中的拉力F应等于多少？ G/ G F 1 5 F＝ G 1 5 F＝ (G+G/) 分析：图中吊起动滑轮的绳子股数为5 F＝＿ G 1 n F＝ （G物＋G动） 1 n 思考：F（提起重物所用的力）与G（总重力）的关系？（不计摩擦） 滑轮组绕线法： （1）当n为奇数时，采用________法。 下结 （2）当n为偶数时，采用