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一年级期中考试后的计划 　　一年级语文期中考试复习计划　　一、复习要求　　1．抓好35分钟，强调复习课质量。　　课堂是教学质量的生命线。低年级的复习课容易被烦琐的默字所取代，让孩子产生厌倦无聊的情绪。低年级的复习课应该紧扣字、词、句展开，设计丰富多样、富有童趣的形式，充分利用合作学习的方法提高学生的积极性，提高复习课的质量。　　2．把好练习关，提高复习的效率。　　由于低年级学生缺乏自主复习的能力，教师常常以不同类型的大量练习让学生操作，一来不利于学生的身心健康，二来练习多了，易造成批改的疏漏。我们精心设计练习的形式，出发点是能提高学生的综合能力，减轻学生的抄写负担，而且较有针对性。根据年级复习计划设计相应的复习内容，复习形式，力求复习课不单调，调动学生的积极性。　　3．定好时间表，协调复习的进度。　　第一课时字词复习　　一、识字写字　　1.准确认读前八单元个生字。　　2.复习掌握一些常用的识字方法。培养独立识字的能力及主动识字的愿望。　　3.复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，能用部分生字口头或书面组词。　　4.掌握本册课本上一类字，并能正确书写。　　5.按笔顺在田字格里书写生字。做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁。　　6.小组合作认读知识点：①将二类字组成的容易出错的词语画出来；②由组长首先带领全部组员齐读易出错字；③组长用知识点考每个组员，全部会读的扣下，不会的词语则继续向上；④组长负责将不会读的带领小组成员齐读，再次考核检测是否通过；⑤老师随机到各个租去抽查检测是否全员通过。　　第二课时古诗句子复习　　一、熟悉本册钱前八单元古诗和句型。　　1.熟记各个单元练习中的词语，用学过的生字组词。　　2.认识句子，能正确地抄写或听写句子。　　3.正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。　　4.用学过的生字组词；会用词语说一句简单的句子，初步地建立句的概念。　　5.会背诵《山村》、《古朗月行》、《咏鹅》，并能够默写其中的8个一类字，以及大练习册中要求会写的生字。　　小组合作巩固：①组长首先带领全部组员一起依次背诵三首古诗；②组长进行检查，组员是否将古诗流利准确的背过；③在组长的带领下组员共同读题，了解需要填的是什么字并共同回忆书空；④四人全部完成后组长开始检查，发现错误并督促组员及时订正。　　6、句子练习　　⑴出示几种句型，让学生读一读，说一说应注意的事项。　　⑵小组进行句子练说，比一比看谁说的好。　　⑶小组反馈练习结果。　　⑷教师讲评存在问题。　　⑸独立完成练习作业。　　第三、四课时阅读和考前指导　　一、阅读要求：　　1、朗读、背诵指定的课文。分角色朗读对话。　　2、联系课文和生活实际理解常用的词语和句子的意思。　　3、认识句号、问号、感叹号，并能根据不同句式的语气加上相应的标点。　　4、正确、流利地朗读课文。知道课文的大意。　　二、小组合作完成训练内容　　1、小组成员初读文章，感知大意，联系上下文运用学过的方法识字。　　2、组长带读文章，认识生字，理解文章意思。　　3、组员齐读文章，巩固识字、讨论不理解的内容。　　4、认真研读问题，带着疑问在文中找出答案，并准确的填写。　　5、组长仔细检查问题填写的是否完整、正确。　　6、教师巡视指导，检查。　　三、考试要求　　㈠、需要准备的物品：　　1、削好的铅笔至少8支，颜色不要太深，这样容易使卷面显得太脏；也不要颜色太浅的，有时候孩子写字力量太小，容易看不清而导致扣分；　　2、直尺和三角板：要求连线题必须用尺子。　　3、好用的橡皮两块：用容易擦掉字的那种，利于保持卷面整洁；　　4、垫板　　㈡、注意事项：　　1、拿到卷子之后在指定位置写学校、班级、、名字、学号、座位号。　　2、嘱咐孩子认真听老师念大题，念完后自己做题。做题前，先要自己认真读题，明白题意之后根据题目要求来做；遇到不会的先做后面的，不要因为一道题耽误时间，做完后面的再思考不会的。最后检查的时候，要看有没有没做的题目。　　3、要从第一题开始，按顺序做题，千万不要丢题；　　4、一定注意保持卷面整洁，正确、认真地书写每一个字，平心静气地做每一道题；　　5、会做的题目不能出错。遇到没有见过的题型一定要弄明白题目的意　　思，不要慌，灵活做题。　　6、如果题里有不清楚的字或不认识的字，要举手问老师。如果监场老师对试卷存在的问题进行说明，一定要停下笔认真听，因为说的内容往往是最关键的、最需要注意的。　　7、做完题目之后一般会有15分钟左右的检查时间，这段时间往往是孩子们最浮躁的，要嘱咐孩子充分利用这宝贵的检查时间，为最后的好成绩奠定基础；交卷前十五分钟监场老师会提醒，没做完的要抓紧时间。　　8、因为