高中英语 Module 2 Writing 说课稿 新人教版必修1.docVIP

PAGE 5 - 用心 爱心 专心 Module 2 Writing说课稿 各位老师， 大家好！我叫***。首先感谢司老师给我这个机会，也感谢备课组的老师们让我代表****中学高二英语组来这里和各位同仁一块学习研讨写作课的教学。 我很幸运自己能在实验中学高二英语组这个大家庭里，在备课组各位老师的指导下，自己在不断的成长。现在我把自己的一堂写作课的思路，内容，过程呈现给大家，（实际上只能说是给大家说一遍）也是抱着向各位老前辈学习的态度，希望能够抛砖引玉，得到大家的指导和帮助。 一、教材分析 1）地位及作用 本模块以A job worth doing为话题，旨在通过模块教学使学生了解社会中各种工作及其对社会的重要作用，并设想未来的工作类型。写作部分要求学生就某一项工作写一封求职信，咨询有关此项工作的情况，并介绍自己的简历。英语写作是一个创作性的学习过程。它对语言表达的正确性和准确性、思维的逻辑性和文章的条理性都比口语要求更高。也因为在reading 等输入之后，写作做为输出上升到一个更高的层次，本单元的写作课，以及以往的每次写作课都是根据这一原则进行授课的。 2）教学目标 ①认知目标：把握如何写好求职信。 ②技能目标：掌握求职信的写作。 ③情感目标：通过读招聘广告，读求职信，培养学生对社会的责任感，培养他们奉献社会、回报社会的精神，同时使他们认识到只有通过自己的努力学习，才会为自己的美好将来打下基础。 3）教学用具：多媒体 二、教学方法 依据导入-分析—写作-讲评的方法，目的是培养学生写作能力。主要运用了学生为中心，任务为中心，活动为主合作学习的方法。合作学习是帮助学生提高英语写作水平的一个有效途径，通过小组讨论、大组交流、全班分享，学生不觉得写作课是单调的，反而觉得有兴趣。 三、学习方法 教会学生如何成为一个成功的语言学习者，在学习的过程中可以去背 诵或模仿好的句子，只有平时积累了，考试时自然会胸有成竹。 指导学生写一封好的求职信。 四、教学程序 1．导入新课：阅读并翻译一则招聘广告，继而对比学生和老师翻译的不同。 把广告翻译成中文，主要是想让学生对比两种语言的差异，把握广告这种文体的语言特点。课本提供了五则广告，由于时间关系，课堂上只翻译了一则。 当在学生说了自己的答案之后，我把自己的翻译展示出来 Models wanted over the summer. I’m looking for a number of models to work both in the studio and on location. 通夏热招室内、外景模特数名，If you’re thinking about a career as a model, or actress, this might be a good chance to get some good shots. Email: jonathan@ modelsearch. Com名模事业，超女之路，莫失良机，闪亮出镜！ 由于这之间的差异，学生的积极性立刻调动起来。 既然有了兴趣，那么我们如果想要应聘怎么办？ 同学们回答，写求职信，那么如何写好求职信呢？ 自然进入第二个环节———写作文 2．写作文： （1）阅读课本上所给出的求职信，并分析求职信的结构。（除了开头，结尾，主体是中间的三个部分：第一部分说明求职信的缘由及动机；第二部分介绍个人情况；第三部分通常是询问、安排参加面试的时间或说明彼此联系的方式。包括在结尾处的客套话。） （2）拓展：1）由于考虑到求职信有很多可以套用的句型，所以在这里我给学生拓展了不少固定句型。 比如，第一部分 ① I wish to apply for the job you are offering in the newspaper ②Learning from the newspaper that you are looking for a Network Engineer，I should like to apply for the post. ③I’m writing in the hopes that you will be able to offer me the job. 第二部分 I graduated from Tsinghua My major is English. 第三部分 ①I should be grateful for an early reply. ②I would be very thankful if you could give me a chance. 其中斜体部分可根据自己情况进行更改。这一环节主要运用了齐读，造句等方式