浅谈思想道德修养对现代大学生的重要性.docVIP

浅谈思想道德修养对现代大学生的重要性.doc

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浅谈思想道德修养对现代大学生的重要性 摘要:大学生是未来社会的栋梁、国家的希望,肩负着祖国兴旺发达的历史重任。在校大学生不仅要学好科学文化知识,练就健康的体魄,更要加强思想道德修养,成为德智体全面发展的人。但随着 HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E7%BB%8F%E6%B5%8E%E5%85%A8%E7%90%83%E5%8C%96ch=w.search.yjjlinkcid=w.search.yjjlink \t _blank 经济的全球化,社会的不断开放,一些资产阶级腐朽思想及各种社会丑恶现象和封建迷信思想在不断对青少年的健康成长产生负面影响,所以如何增强当代大学生道德教育将成为目前高校思想政治教育者乃至全社会都应当特别关注的重大问题。 关键词:思想道德修养 大学生 重要性 途径 德国 HYPERLINK /view/26607.htm \t _blank 哲学家康德说过,世界上有两样东西最能震撼人们的心灵——一内心里崇高的道德,二是头顶上灿烂的星空。爱因斯坦也曾说过:“每个人都有一定的理想,这种理想决定着他努力和判断的方向。”先进正确的理想使人进步,错误的理想使人误入歧途。所以对于大学生来说,良好的思想道德修养显得尤为重要。但我们中的许多人不以为然,其实这种观念恰恰是问题的关键所在,其后果是十分严重的。 一 当前大学生道德教育存在问题 1道德修养缺失 现代道德观认为道德是一种 HYPERLINK /view/1380447.htm \t _blank 社会意识形态,是人们共同生活及其行为的准则与规范。传统的道德观是在我国封建社会中存在的两千年的儒家思想的道德观,儒家思想 “内圣外王”,注重个人的修养。 HYPERLINK /view/40289.htm \t _blank 儒家思想的核心是“内圣外王”,注重个人的修养。孔子认为教育的目的是让人人都成为尧舜般的圣人,而治理国家,也要“以德以法”,这种思想在现代社会依然适用。一个道德沦丧、缺失的国度,不可能有快速、持续、健康发展的 HYPERLINK /view/20838.htm \t _blank 经济,也不可能有社会的正常发展、基本社会秩序的存在。道德存在的目的是直接关系到人们了解并掌握基本的为人之道,在此基础上,形成正常完善的 HYPERLINK /view/19715.htm \t _blank 人格,树立高尚的道德情操和理想。我们对道德看似非常重视,但在实际操作中往往简单化和片面化,重视高层次的道德理论教育,而对 HYPERLINK /view/836947.htm \t _blank 社会道德等基础性的道德规范重视不足。 无论人性本善还是本恶,教育对一个人的影响是深远和长久的,本恶,道德促使他多从善。本善的,道德促使他继续从善。作为某些受过几年到十几年教育的人,在接受了十几年的系统教育后,依旧曝露出某些丑陋的一面,这不得不让人深思道德的缺乏。尤其是在 HYPERLINK /view/17791.htm \t _blank 市场经济条件下,效率和效益的凸显使得教育等社会上的东西也变得功利化甚至市场化。自古以来,培养“德才兼备”的学生是学校和老师的基本方向和目标,但现代许多学校的教学理念里往往重视强调“才”而忽视了“德”的重要性,教育的天平发生了倾斜,是导致了大量缺乏道德的事情发生的重大因由之一。而一系列缺乏道德的事件的发生则说明道德的缺失已经不再是个别现象,这不得不让人审视现代缺乏道德存在的问题。虽然 HYPERLINK /view/8426.htm \t _blank 国家一直在提倡“依 HYPERLINK /view/23982.htm \t _blank 法治国”与“以德治国”并行,在用人机制上也倡导“德才兼备,以德为先”,但在实际的贯彻落实中成效却不显著,这也是当今社会道德缺失的主要原因。 尤其是大学生一般都在18—23岁之间,虽已经属于成年人,但由于一直处于学生阶段,知识体系不完善,阅历不深,适应社会所必须的人生观、道德观、法制观尚未建立,以至一方面具有可塑性,对环境的依附性强;另一方面,明辨是非的能力较弱,思维方式比较片面,处理问题不够稳重。这都导致大学生道德素养缺失或下滑,具体表现为 HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E4%BB%B7%E5%80%BC%E5%8F%96%E5%90%91ch=w.search.yjjlinkcid=w.search.yjjlink \t _blank 价值取向趋于实惠, HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E7%A4%BE%E4%BC%9A%E8%B4%A3%E4%BB%BB%E6%84%9Fch=w.search.yjjlinkcid=w.search.

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