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XX中国艺术学年度报告(共8篇) 　　第一章艺术学　　本章拟对我国艺术学的当前发展状况作概略性描述。艺术学是20世纪90年代中期国务院学位委员会增列的学科根据教育部于1997年颁布的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》的相关规定，我国一级学科艺术学下设八个二级学科，它们分别是艺术学、音乐学、美术学、设计艺术学、戏剧戏曲学、电影学、广播电视艺术学、舞蹈学。其中的艺术学更侧重于艺术理论、艺术史、艺术教育等方面的研究，这也使它与作为门类的其他二级学科有了一定的界限，从而也极大地推动了对于一般艺术学的研究。　　一、学科发展概况　　20世纪90年代中期国务院学位委员会在学科目录中增列了作为二级学科的艺术学，十多年来艺术学学科迅速发展。　　作为二级学科的艺术学，其诞生的时间较之音乐学、美术学等学科远为短暂。艺术学在西方长期地与属于哲学范畴内的美学存在着重叠交叉，甚至在今天仍然被认为是美学的一个组成部分。四位德国学者康拉德·费德勒、马克斯·德索尔米尔·乌提茨(EmilUtitz)和哈曼对于与美学相区别的一般艺术学的产生和发展做出了巨大的贡献。　　我国对于一般艺术学和美学的区别和联系的研究，也开始得比较早。宗白华、马采两位学者在我国的艺术学发展史上较早地明确提出艺术学学科独立的思想，他们的许多观点和看法对我们当代的艺术学学科建设仍有启示意义。　　进入20世纪50年代，艺术学的学科建设问题几乎淹没在政治性第一的美学与艺术理论交融的思想改造进程以及轰轰烈烈的美学大讨论中。尽管对艺术一般理论的研究一直没有中断，但在此后30年中，严格意义上的艺术学学科却处于沉寂之中。对艺术学的真正重视则要到80年代末。在我国学科目录中，艺术学作为一级学科而存在，下面包括有美术学、音乐学、戏剧学、电影学等7个二级学科，即7种门类艺术学。到20世纪90年代中期，教育部增列了作为二级学科的艺术学。其初衷是要在整体上对艺术做综合研究，于是，艺术学应运而生。艺术学的增设，对于中国艺术学学科建设具有特别重要的意义。西方学者自费德勒和德索尔以来尝试建立一般艺术学的呼吁，虽未在西方开花结果，却在中国得到了具体的实现，这也体现了中国学者在80多年的历史发展中对于艺术学学科建设的深入思考。增列艺术学是艺术学学科建设走向成熟的标志，是艺术与艺术研究随着时代发展不断进步的必然产物，也满足了艺术学科的深入发展需要，从而也开辟了新世纪艺术学发展的新路径，极大地促进了艺术理论、艺术史论和艺术批评等方面的研究进程。　　教育部增列艺术学之后，1996年到1998年，东南大学艺术学系率先申请并得到了艺术学的硕士学位和博士学位授予资格，为艺术学在中国的学科领域占据一席之地树立了一面鲜明的旗帜，受到北京大学、厦门大学等高校的响应，建立艺术学系已成为综合性大学学科建设中一道亮丽的风景线。其后，国内高校掀起了开设艺术学硕士与博士点的热潮。艺术学硕士、博士点的获得主要通过两种途径，首先是一批拥有一级学科博士、硕士点的全科性院校，利用其一级学科学位授予权覆盖所有二级学科的权利，在其已有的二级学科的基础上，增设二级学科艺术学博士、硕士点。采取这一措施的主要是一些综合实力较强的师范大学和综合大学。第二个途径是向教育部单独提出申请，并获得批准，这种办法主要是属于单科性艺术类学院，例如中央戏剧学院、鲁迅美术学院等，这些学院通过增设艺术学的硕士点和博士点，也在努力向综合性方向发展。　　截止XX年，全国拥有艺术学博士点的单位有7家，它们分别是：北京大学、北京师范大学、东南大学、南京艺术学院、清华大学、中国传媒大学、中国艺术研究院。　　拥有艺术学硕士点的单位有50多家，除去以上7家外，它们主要是：北京电影学院、北京服装学院、鲁迅美术学院、中央戏剧学院、上海戏剧学院、中国戏曲学院、山东艺术学院、云南艺术学院、安徽师范大学、东北师范大学、福建师范大学、贵州师范大学、哈尔滨师范大学、杭州师范大学、河北师范大学、湖南师范大学、华东师范大学、南京师范大学、曲阜师范大学、山东师范大学、陕西师范大学、西北师范大学、徐州师范大学、河北大学、河南大学、聊城大学、内蒙古大学、南京大学、山东大学、山西大学、上海大学、四川大学、武汉大学、厦门大学、云南大学、浙江大学、郑州大学、中国人民大学、哈尔滨工业大学、天津大学、同济大学、武汉理工大学、西安交通大学、西北工业大学、西南交通大学、重庆大学。　　如果对以上院校和研究机构按照其办学形态做一划分，可以看到，它们可归纳为六大类别：①综合性艺术院校，主要包括南京艺术学院、山东艺术学院、云南艺术学院。②单科性艺术院校，主要有中国传媒大学、鲁迅美术学院、中央戏剧学院、上海戏剧学院、中国戏曲学院。③师范大学，主要有北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、陕西师范大学、南京师范