2011年高考化学的几点思考.pptVIP

2011年高考化学的几点思考 天台教研室 张爱菊 高考题都是新情景，如何提高化学的阅读能力，在情景中提取有用信息，是得好分、得高分的前提。基本方法是：平时上课讲例题要有给学生读题的耐心，引导学生抓住关键词，挖掘隐含条件，排除干扰因素，形成认真读题、审题的好习惯。 （ （2）教材意识特别是实验，要认真研究教材中的实验。我们去看全国卷：是深挖洞；江苏卷：要求高、难；上海卷：结合现代科技，考得广，考创新；浙江的亮点是：考你做过没做不一样，引起各省市的关注。 （3）规范意识 a、培养规范习惯，消除低级错误，得足应得的分数。 b、书写要注意能展开思维过程，表达规范，要有简洁而必要的文字说明，字体大小要适中。 2011年样卷分析： 7、考查化学常识、反应历程、研究方法等 建议：⑴布置学生系统、认真阅读《考试说明》，特别关注资料卡、拓展视野栏目的相关知识以求正确理解⑵要从化学常识、化学史知识、基本概念、物质常见性质以及应用性知识角度进行复习 8、考查NA阿伏加德罗常数 建议：⑴组织关于NA问题的专题讨论 ①各物理量与微粒数的换算（缺条件）②弱电解质的部分电离盐的水解对微粒数的影响③结合物质之间的相互反应、结合结构因素考虑 ⑵选择近几年各地有关NA的试题，进行字编、改编、校正。 9、涉及分子中的共价键与物质性质、蛋白质的性质等 建议：⑴原子结构与元素性质⑵分子结构（包括分子内共价键、少数分子内的氢键）与相应物质性质的关系⑶晶体结构与物质性质的相关性⑷同系物、同分异构体、同素异形体之间共性、差异 ⑸有机物分子内基团间的相互作用、对物质性质的影响①不同物质之间性质的差异②同一物质基团之间的相互影响 10、涉及实验基础知识：制备硫酸亚铁晶体的实验操作、纸层析原理、制肥皂、量筒量程的选择 建议：⑴仪器使用和基本操作要点通过“分组竞赛”的形式组织复习 ⑵《实验化学》模块中，每个课题实验的原理、操作要点和现象，通过编写“学案”的方式进行整理 ⑶编相应习题应试 11、各种离子方程式、热化学方程式的判断 建议：⑴采用课堂训练、精讲精练的方式，在理解反应原理的基础上正确书写化学方程式和离子方程式 ⑵关注其它化学用语的综合考查（热化学方程式、电离方程式、结构式、键线式、球棍模型） 12、根据有机物的键线式进行有机物性质的推断 建议：⑴从有机物的结构简式、键线式中找官能团，全面分析各种官能团的有关性质（与什么物质反应、反应条件、定性与定量的关系、反应类型 ⑵关注：①基团间的相互作用，对物质性质的影响②新信息的理解能力和在题干中寻找相关信息以及运用新信息的能力③在有机情景中无机知识的运用和在无机情景中有机知识的运用能力⑶编制相应习题，针对性限时训练 13、离子的分离：开始是KSP （CUS），后改为H2S+CU2+= CUS↓+2H+，非常尊重考试说明和指导意见，充分考虑学生的实际水平，去年的难度、综合度与学生实际水平太远了 建议：⑴检验、分离与提纯—常见分子和离子的性质 ⑵掌握常见离子性质的基础上→利用系统分析的方法→解决离子组合问题 ⑶引入有相近现象的离子 25、根据周期表结构，考查电子式、化学方程式、离子方程式等化学用语，物质定性检验、定量表示的方法等 建议：⑴熟悉周期表结构，理解原子结构、位、性的关系 ⑵微粒中质子数、电子数的相关性 ⑶加强各种“化学用语”的规范表达训练 ⑷掌握物质定性检验、定量表示的方法 26、考查化学原理：涉及利用键能计算△H，盖斯定律计算△H，平衡常数的正确表达，原电池原理 ⑴焓变熵变与反应自发性关系 ⑵化学反应中能量变化的原理及计算。键能、盖斯定律计算△H。 ⑶化学能与电能相互转化的原理分析，解决电化学问题的基本策略以及电极反应书写易错点突破的方法 27、实验：有机知识为载体，涉及两种有机物的分离与提纯，萃取与分液的操作原理，重结晶操作原理，洗涤操作，定量实验简单计算 ⑴以物质制备为目的，考查物质的分离与提纯方法、原理、操作、结合定量实验方法进行定量分析。 ⑵二轮复习：①实验常识和仪器使用 ②定量实验③物质的分离提纯与检验 典例回顾：（以中和滴定为例讨论） 滴定操作要点：检漏、润洗、赶气泡、读数，体验从个别到一般的科学方法 28、有机题：难度可能有增加。 * 一、考什么： 2009年与2010年比较： 高考选择题题型： 1、科学、化学常识性、环保和绿色化学 2、阿伏加德罗常数和22.4L.mol-1 3、有机物的组成、结构、性质、用途 4、离子共存、离子方程式的书写、离子的检验和推断、离子浓度比较、pH值计算 5、元素周期律元素周期表、元素推断、物质结构 6、氧化还原反应、热化学方程式、电化学、反应速率或平衡 7、基础实验和基本操作 7、ABS树脂、红外光谱仪、核磁共振仪、质谱仪