用标点符号缚住你的作文.docVIP

用标点符号缚住你的作文 在写作文时，一些同学往往不会运用标点符号，有的在 作文中乱点一气，有的干脆一“逗 ”到底，一大段文句，到最后才来上一个句号 。同学们之所以出现这类问题，一是还没有掌握标点符号的用法， 二是不重视标点符号在作文中的作用。殊不知，标点符号的作用可大着呢！ 同样一句话，运用不同的标点符号，就可能表达出不同的意思来。有这样一个故事：明朝 有个大才子徐文长，他在一次外 出时正赶山梅雨天气，无法赶路 ，只好吃住在 朋友家里。一连几天，朋友见他 毫无回家之意，想逐客又不好开 口，就写下了一张字条：“下雨 天留客天留我不留”，他的本 意是“下雨天留客，天留我不留 ”，是在往出撵客。可徐文长看 了，却是这样念的：“下雨 天，留客天，留我不？留！”一 个字都未变，就是用了不同的标 点符号来断句，意思就截然相反 了。 苏联早期有一位很有才华的作家安德列.梭勃里，他写作时比较急躁，经常为赶速度而忘了加上 标点符号。一次，《海员报》的 编辑收到他的一篇小说。这 篇小说题材很有趣，语言也挺生 动，但读起来却杂乱无章 ，想动手修改，又怕伤了梭勃里的自尊心，这下可难住了 编辑，只好准备弃之不用。报社的老校对布拉果夫听说后，队编辑说： ”把原稿交给我。我用人格担保 ，一个字不动，就能让他大为增 色。”编辑莫名其妙，但出于对 老同志的尊重，还是把稿子交给 了他。第二天，编辑接过布拉果 夫修改过的稿子一读，竟呆住了 ，小说原来的毛病一点没有了， 而且确确实实一个字没改。由于 梭勃里写稿不加标点，把文稿搞得一塌糊涂。而布拉果夫工作了 一个晚上，就是为原稿打上了标 点符号，他仔细地加上了逗点，句 点，又划分了段落。编辑一读，小说原来的毛病竟一点没有了。第二天，小说就在《海员报》上发表了。安德列梭勃里看到后非常激动，马上登门为自己不加标点的行为承认错误。小小的标点符号，救活了一篇好小说，足见标点符号的作用之大。 唐代大诗人杜牧有一首诗 ，想必许多同学都熟悉： 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。 有人把这首诗改编成下面的样子： 清明时节：雨纷纷。 （路上） 行人（欲断魂）：借问酒家何处有？ 牧童（遥指）：杏花村。 你看，没有增删一字，只是巧妙地用标点符号进行一番处理，使时间、地点、场景、 人物、台词一应俱全，就这样把诗歌变成了一个精练的小剧本，多么神奇！ 普希金说，标点符号好比音符，他们牢固地缚住文章，不让它散落。可见，标点符号是书面语言必不可少的组成部分，它在文章中有三个作用：一是能表示语言的停顿和结构，二是表示说话人的语气，三是有时还表示某些词语的作用及省略、注释等。有了标点符号，人们才能看清句子的结构和语气，准确理解句子的意思。由于标点符号 在文章中不可忽视的作用 ，报刊在支付作者稿酬时，都是把每一个标点符号算 作字数来付钱的。 一、 掌握常用标点符号的用法 我国古代是没有标点符号的，标点符号是上个世纪初从外国引进的，同学们现在读到的古诗文中的标点符号，都是人们根据文章内容和语气后给添加上的，同学们将来要上的阅读课中，还有一个重要考查项目――为古文断句、加标点符号。因此，为了阅读和习作需要，同学们都要注意掌握常用标点符号的用法，养成使用标点符号的习惯，以正确表达自己的思想和感情。由于在平日的语文课中，同学们都学过各种标点符号的用法，李老师只就大家在使用标点符号时常出现的问题进行讲解： 1、注意顿号、逗号、分号、句号的区别。 顿号、逗号、分号、句号是最常用的几种标点符号，由于三者作用基本相同，只是它们的停顿时间依次延长，同学们平时在使用时不大好区分。 顿号（、），用在并列词语或短语之间表示短暂的停顿，有时短语较长或为了突出起见，也可用逗号替代，以延长停顿时间。如： 王清、张明、李静都考进了重点中学。 正方形是四边相等、四个角都是直角的四边形。 逗号（，）用在意思还没有表达完了的句子后，表示短暂的停顿，但停顿时间比顿号略长。在一个句子开头表示时间、地点的词语后面用逗号；在带“第”字，或是“首先”、“其次”、“最后”， 等表示次序的词语后用逗号；“某某说”之类的词语，如果放在句子中间，它的 后面用逗号；重复的词语，如果不带什么感情色彩，且它们之间又需要停顿时，当中也可用逗号隔开。 粤。例如： a