自行车中的力学原理教师课题总结.docVIP

《自行车中的力学原理》教师课题总结 苏享銧 自行车是人们出行非常常用的一种交通工具，并且自行车运动是人们所喜爱的一种体育运动。它里面含有大量的物理知识，特别是物理力学知识。自行车的车架，车把，车轮，车座，轮轴，齿轮，材料，以及行驶过程所产生的摩擦力等等都含有大量的物理知识。而这些知识一部分学生已经学过，还有一些学生还没在物理课本中学过，具有探究性，也可以弥补课堂教学中的不足。此课题具有问题性、开放性、社会性、实践性及综合性的特点。 在这个课题下，学生有许多事情可干：如分析轻便车，载重车，男车，女车有何不同；分析自行车的基本构造和使用过程的力学知识；分析自行车速度与车轮直径的关系；分析内胎充气与气门芯的作用；分析变速车车速的原理；观察车闸（普通闸，钳形闸，触闸，抱闸，涨闸，脚闸）的工作情况；提出对刹车皮闸盘，闸盒，车圈磨损的改进意见，提出对外胎磨损的改进意见等；测量自行车的平均速度与功率等等，是一个很不错的题材。 首先自行车取材方便，很多学生都会骑，都很熟悉。 其实，从初二到高二，学生已经学习了不少了物理知识，但很多同学并不会把这些知识进行灵活地理解，应用。想通过这次研究性学习，能激活他们学习中的知识储存，尝试把物理中所学的知识多角度，多层面地思考，研究自行车中的问题。同时通过活动让他们能发现问题，并想办法解决问题。能很好的培养他们的观察能力，理解能力，并在此基础上进行创新。提供给学生一个自主学习的平台，让他们在学习中发现物理知识原来这么有用，激发他们学习物理的兴趣。 学校为此进行了有序地安排，具体时间如下： 表一 序号 内 容 完成时间 完成目标 负 责 1 教师培训 第4周 教师了解研究性学习一般过程 教务处 2 学生培训 第5周班会课 学生了解研究性学习一般过程 各班主任 3 教师选题 第6周 教师选题，并缴交选题报告 科任教师 4 小组选题 第7周 学生成立小组，并填报选题志愿 各班主任 5 师生见面会 第8周班会课 讨论、编写开题报告和评价表等 科任教师 6 开题报告会 第11周班会课 班内各小组宣布开题 班主任/科任 7 信息收集、整合 第12-15周 活动过程，形成成果 科任教师 8 成果展示会 第16周 展示过程、心得、成果等 教务处/年段 9 活动评价 第17周 对小组、学生个人进行评价 科任教师 10 课题总结 第19周 各科任缴交一个小组的完整材料 科任/教务处 注 以上时间如有变动，以教务处通知为准。 我所带的研究性小组是K二（9）班的7位同学，以下用297组作为他们小组的代码 表二《自行车中的力学原理》课题研究活动计划 297组 成员：苏美珍（组长）、蔡幼玲、曾雅夜、陈佳民、吴俊雄、施正东、张清束 活动步骤 阶段 时间（周） 主要任务 阶段目标 ? 一 （高二下）7? 选题准备 确定课题 ? 二 （高二下）11 小组开会 讨论、编写开题报告 三 （高二下）12－14? 资料收集 通过各种渠道收集相关资料 ? 四 （高二下）15 课题论证 筛选、分析和研究相关资料，形成初步成果 ? 五 （高二下）16 结题展示 展示研究成果，提出建设性意见 六 （高二下）17? 研究评价 指导老师对小组、学生个人进行评价 活动形式 上网查阅、查阅书籍、走访调查、实地研究、亲身实践。 访问的单位或对象 　骑自行车上学的同学、自行车车行老板、修车师傅。 活动所需条件 ? 自行车、图书馆、上网室、公交车。　 预期成果 　论文、幻灯片 小组成员分工 （1）制定计划并安排分工，进行材料的整理及记录；（组长）（2）查找资料、走访调查、实地研究研究自行车的结构及原理；（全组成员） （3）提供自行车及打印资料（蔡幼玲） （4）拍照；（蔡幼玲） （5）幻灯片制作；（张清束） （6）心得体会（全组） （7）结题报告的撰写（张清束、苏美珍） 由于今年研究性学习全部利用学生的课余时间完成，所以分工协作显得尤为重要，刚开始他们不知道要怎么分配任务，从哪里入手，于是我分别列了20个小题目，让他们分头去收集资料。从学生的这次研究性活动中可以看出学生的分工越明确，目的性越强，时效性越强，小组成员均能在规定时间内完成小组长分配的任务，并作好记录。 令我感动的是这次参加研究性学习的这七个同学态度都非常认真，他们牺牲自己的课余时间，利用中午，傍晚，晚自习下课后，周末进行上网查阅、上图书馆查阅书籍、走访调查、实地研究、亲身实践并取得良好效果。 从他们的研究结果可以看出： 一、他们是从自行车的结构入手，到实地认真观察，拍照，再带回来研究，并且是从大到小一个一个部件认真分析：车架部件、外胎、脚蹬、脚踏、前叉部件、链条、链轮、飞轮、车闸、普通闸、钳形闸、悬臂闸、前触闸、脚闸、鞍座、鞍座面、