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下半学期工作计划 　　一年级下半学期工作计划　　一、学情分析　　一年级孩子正处于学习启蒙阶段，通过一年级上学期的学习，大部分学生已经基本掌握了汉语拼音的读写，以及正确地拼读音节、学读轻声；在读写分开、多人少写的原则上，学生已会认250个生字，会写100个字；能根据一定的情境或看图，用普通话讲清一件简单的事；在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文，能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思，认识了句号、感叹号、问号，并能读出陈述、疑问、感叹的语气。同学们通过一个学期的学习也养成了良好的学习习惯，如能掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，并养成了爱惜学习用品的良好习惯。　　二、教学目标　　1．喜欢学习汉字，愿意主动识字。　　2．认识550个生字，会写其中250个。　　3．掌握字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。　　4．认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。　　5．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。　　6．学习用普通话正确、流利地朗读课文，切实过好认读关，体会文中的感情和语气。　　7．借助图画阅读，了解课文的意思，乐于与人交流自己的感受和想法。　　8．感受语言的优美，积累自己喜欢的词句。　　9．对写话有兴趣，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。　　10．根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。　　11．学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。　　12．能较完整地讲述小故事，能简要讲述感兴趣的见闻。　　13．能认真听别人讲话，努力了解讲话内容。　　14．听故事，看音像作品，能复述大意和精彩情节。　　15．表达自信，与人交谈态度自然、大方，有礼貌。　　三、教学重难点　　1、教学重点是识字写字和朗读，以及学习方法和情感、态度、价值观的培养。　　2、教学难点是：　　在进行课文教学时，要重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，还要给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会。　　学生与别人能大胆、自信的交流。　　增强学生在生活中学语文、用语文的意识。　　四、教学措施　　1．识字写字教学。　　本册安排的550个要求认识的字，绝大多数是常用字。相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习这些生字，鼓励他们用自己喜爱的方式识字。采用多种方式加强同学间的交流与合作，如，进行小组合作学习，当小老师，等等。采用多种形式，注意加强生字的复习和巩固，防止回生。　　2．阅读教学。　　重视朗读的指导。在学生读正确、读流利的基础上，指导学生读出感情。这种感情不是教师强加给学生的，而是在教师指导学生读书的过程中学生自悟、自得的。在教学中，应尽量避免单调枯燥的技术性指导，而是引导学生入境，入情，充分体会课文的情感因素。采用多种方式，如，给画面配音，分角色朗读，等等。　　重视课外阅读的指导，引导学生选择好的读物，给他们创造交流课外阅读成果的机会。　　3．口语交际教学。　　重视创设情境，使学生入情入境地进行口语交际。在口语交际课之前，提早布置准备工作。　　除专门的口语交际课，重视日常教学中的口语交际活动，引导学生在日常生活中主动进行口语交际，不断提高口语交际能力。　　大一班下学期班级工作计划　　新学期开始了，我们本着同一个目标:让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以幼儿园教学工作计划和教研组计划为依据，制定出以下的班级工作计划:　　一、班级情况分析及工作重点　　由于现在是大班下半学期，再过几个月孩子就要上小学，意味着他们将正式跨入以学习为主要任务学习阶段。在这一阶段，孩子的各方面都将发生很大的变化。面对一个全新的未来，无论是孩子还是家长，心中都会有一些紧张和忧虑。大班下学期工作计划。根据本班实际情况，我班幼儿在常规习惯、自理及自我服务能力、学习习惯等方面较弱。针对以上情况，本学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯，增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和动手能力的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，通过把教育教学活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的发展。　　二、幼儿发展目标　　(一)健康领域　　1、适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快。　　2、独立喝水、进餐、洗手、入厕，穿脱的衣裤、鞋。　　3、了解简单的卫生知识，愿意接受健康检查，懂得自我安全保护。　　4、愿意和同伴参加体育活动。　　(二)语言领域　　1、坚持用普通话与人交流，表达自己的喜好与需求。　　2、学习安静地听他人讲话，养成良好的倾听习惯。　　3、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，表达自己的认识和感受，养成良好的阅读习惯。　　(三)社会领域　　1、按时来园，能积极参