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兴奋的产生于传导 调节专题 案例1：兴奋的产生、传导 目 的：关注高频考点，突破难点 课堂教学模式：讲练结合 指导思想：专题复习不是知识的简单回忆，而是知识的串联和整合，找出知识间的逻辑关系。专题复习中要注重提高分析和解决问题的能力，在“旧”题中寻找方法、规律，在解?“新”题上锻炼应变能力，不要死背答案，生搬硬套，要具体问题具体分析，学会类比迁移最重要。 分析出错原因 1、知识储备问题： 2、答题技巧问题： 3、外界影响问题： 本专题出错主要原因：知识储备不够完整、深入，技能不熟：信息提取、识图 应对措施：通过典型例题，适当拓展 案例分析 反射弧与反射 命题视角 兴奋的产生与传导 突触与兴奋的传递 药物、毒素对兴奋传导传递的影响 神经调节的高级中枢与低级中枢的关系 神经调节 命题视角 药物、毒素对兴奋传导传递的影响 神经调节的高级中枢与低级中枢的关系 神经调节 反射弧与反射 兴奋的产生与传导 突触与兴奋的传递 静息电位与动作电位产生的机理 静息电位与动作电位记录的解读 兴奋的传导 必修3 P12 （2015浙江卷第4题）血液中 K+ 浓度急性降低到一定程度会导致膝反射减弱，下列解释合理的是（ ） A．伸肌细胞膜的动作电位不能传播到肌纤维内部 B．出神经元去极化时膜对 K+ 的通透性增大 C．