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传帮带活动总结
篇一:传帮带工作总结
传帮带工作总结
孙巍
我校实行的“以老带新,一帮一”活动,使我们这些刚从校门里出来的新老师获得有经验老师的帮助,使我们更快的成长,争取早日成为一位合格的教师。这次活动中,我的结伴老师是同年级的徐老师,徐老师在学生心目中是一位要求严格,课堂风趣的好老师,对我来说也是一位非常尊敬的老师,她能够在课堂中把握严肃与幽默,在工作中更是兢兢业业。古人云:“学问有先后,术业有专攻。”一位刚出学校出来的新老师虽然在知识上有了一定的积累,但缺少了丰富的教学经验,而实际证明,在小学的课堂上,丰富的教学经验往往比知识更重要。如何备好课,如何上好一堂课,在课堂中如何正确的把握老师与学生之间的互动与交流。这些对我们新老师来说都是非常头疼的事,通过这次传帮带活动,使我深深的体会到了,作为一位老师应该怎样去促进专业上的成长。
下面将本学期的“传帮带”工作总结如下
一、辅导教师以身作则、言传身教。徐老师以自己严谨的教学态度和教学风格作为榜样,注重对我的工作和生活指导,注重师德指导和教学常规指导。由于我在教学实践中缺乏教学经验,只注重知识的传授,没有很好的引导学生自主学习,课堂氛围缺少活力,学生学习、主动回答问题的积极性不高,学生处于被动的接受式学习。尤其是在新课程改革中,如何倡导学生积极参与、相互合作交流、主动探究知识,面对新的教学理念,针对基础不好的学生,如何去科学处理教与学的关系,这都是我面临的难题,徐老师和我通过相互听课、说课、评课,把她多年来积累的教学经验和课堂应变经验,提供给我,作为我的参考与借鉴。
二、在备课方面进行指导。郑老师帮我分析教材、明确教学目标、确定教学重点和难点,查阅相关资料。分析不同班级不同学生的具体情况,设计相应的教学方法。
三、在上课方面进行指导。郑老师指导我如何组织教学,如何导入新课,如何安排每个教学环节,如何突出重点,如何处理难点;如何面对学生课堂上提出的而自己课前没有准备好的问题等。每次听课,课后即时对我这节课的成功一面先予以肯定,鼓励我,同时,建设性的提出自己对这节课的其它看法,尤其是激发学生学习兴趣方面,如何引导学生去发现问题,回答问题方面,应该如何去组织学生,调动学生,把课堂气氛活跃起来。
四、通过课后的教学反思、学生反馈的信息,指导分析上课过程中存在的不足以及如何改进。在听过徐老师的课后我都会做听课记录、体会、总结。同时相互对比,我们之间存在什么不同的地方,成功的方面在哪里,对教学知识是不是有更好办法解决。教研上,我们相互探讨、相互学习、共同促进。
在徐老师的指导下,我积极阅读学习,积累平时理论知识和教学心得。我的教育教学水平有了较大提高,教育教学方法更为科学,教学深受学生欢迎,在此我衷心感谢我的师傅。
篇二:传帮带总结
2016--2016
指导教师:薛雅琼
指导对象:鲍心心
时间:— 年度教师“一对一(本文来自: 博 旭范文 网:传帮带活动总结)”传帮带活动总结
师徒结对活动开展一个学期了,在本学期中,我和鲍老师配合默契,互相学习,带领着我们不同年段班级的孩子生活、游戏、成长。其实,作为师傅,我只不过在幼儿教育方面的经验比她们丰富一点,在许多方面我还要向他们学习的。年轻的鲍老师积极能干、热情开朗、追求上进,对事情踏实稳重、善良朴实,在她身上有很多的有点。我们是互帮互助,共同提高,表现为:
(一)、教育教学中
本学期鲍老师都有组织开课活动,备课都很认真,每次的活动她总是精心设计教案,充分的准备教具。在上课前她不耻下问,和我一起探讨教学的每个环节,鲍老师在语言表述上和面部表情上不够丰富,肢体语言也较少,和孩子还有一些距离感,她就用利用不当班时间,经常到我班上来一起和我探讨。为了让孩子能将各持记住,她自己设计课件,并反复修改。
(二)、班级管理中
新教师缺乏的就是管理孩子的技巧与策略,平时鲍老师总是虚心的在旁边看我怎么和孩子进行交流、教育孩子的一日常规。她能及时总结和调整自己的教育方法。有时她比较迁就孩子,因此造成了孩子不怎么听她的话,后来我发现她又调整自己的管理方法,原则问题不和孩子软弱,说一不二,结果在后半个学期,孩子们的一日常规明显有进步,班级谢老师和保育员老师都明显的看到了她在这方面的进步。
(三)、家长工作中
孩子的教育不但靠幼儿园老师,而且更需要家长的配合。我在家长工作中做到:定期进行家纺:不定期进行面谈;有事发校信通短信;及时更换家长园地的内容及网页的更新。我把我平时所做的一些事情和鲍老师进行交流,鲍老师都慢慢记在心里,渐渐地,她能做到对有问题的孩子进行及时的家访,能对孩子发生的情况向家长
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