12、懒惰的智慧 (语文版八年级上).docxVIP

　　教学目标1、知识目标使学生学会作者不同凡想的的选题立意，学习本文新颖别致的论证过程，欣赏文章幽默传神的语言2、能力目标启发学生从多个角度看待事物和解决问题，培养他们的逆向思维和创新意识。 　　3、情感态度价值观培养学生的创新观念，激发他们的创新思维，养成勤于思考的习惯教学的重难点简析重点培养学生的创新观念，激发他们的创新思维难点引导学生体会本文的幽默传神的语言教学方法讨论法、问答法教学过程一、导入，激发学生的阅读兴趣。 　　懒惰这个词，从感情色彩来看是。 　　从古到今人们对懒惰的看法。 　　嘲讽、讥笑。 　　不体面。 　　可美国作家凯利却说懒惰是一种智慧。 　　板书课题，诠释课题，懒惰和智慧这两个词，看似很矛盾，懒惰怎么会有智慧呢？带着问题学习课文二、新课教学1、快速读课文。 　　思考凯利是怎么样理解懒惰的，并用一两句话说说文中懒惰的含义，懒惰的成果是什么？凯利认为勤劳人的致命弱点是什么？后果怎么样？抽多名学生回答明确懒惰是一种智慧，能推动人类社会的进步的一种精神意识。 　　懒惰的成果是多快好省干工作，促进社会进步。 　　勤劳的人—宁愿循规蹈矩，落个疲惫不堪，也不肯运用心智去偷懒取巧。 　　勤劳的后果是少慢差费做事情，影响个人前程。 　　2、跟据议论文的特点阅读课文，再次快速阅读。 　　明确中心论点正是懒惰激励了发明，促进了人类进步。 　　生读书，口头归纳，得出结论3、理清文章结构学生讨论完成，并讨论文章用了那些论据，采用了什么论证方法，小组派代表回答1---5提出论点正是懒惰激励了发明，促进了人类进步1-3论据社会普遍现象没有我们这些懒汉，恐怕就没有社会的进步；没有我们这些懒汉，勤劳的人面对的恐怕只会是单调乏味的劳作论证1露茜洗碗–家务反面2职业劳动---饭店服务员正反对比懒惰的服务员—善于用心智技能勤快的伙计----咖啡都凉了3社会进步发展中—取水证明没有懒汉的思想——人们将面对简单的乏味的老作挑着谁翻山越岭，沿着湖边绕过去正面论据范围由小到大——家务劳动——职业劳动——社会进步发展，说服力也递增；论证方式也不断发生变化，反面——正反——正面4—5用个别典型事例作据少年波特发明阀门的初衷是为了偷懒——论证懒惰激励了发明人类动机的研究者弗兰克。 　　吉尔布莱思的研究证实最优秀的工人毫无根据例外地都是懒汉，并推断称职的领导也是懒惰。 　　6-7懒惰促进人类进步。 　　懒汉过去承担了促进人类文明发展的重任，未来寄托人类的希望，应重视懒汉的智慧4、叙述论据新颖。 　　请大家根据我们所学议论文中对叙述的要求，看看本文有什么不同？提示国内，议论文事实论据的要求叙述要求简明如毛泽东的纪念《纪念白求恩》的开头部分对所引事例的评述也往往用评论性的语言。 　　而美国作家凯利的这篇文章叙述事实论据比较详细，并且有生动的描写，而作者的观点隐含其中。 　　如咖啡已经凉了作者不用评述性的语言总结。 　　这是一种风格，学习中要注意体味，加强与其他议论文的比较慧。 　　5、找出你喜欢的句子，与大家交流，谈谈为什么？提示语言幽默传神贯穿全文，如同谈话，亲切动人，俏皮有趣，而且充满理智，道理易于被读者接受。 　　6、跟据对文章内容的理解，再次揣摩文章的题目。 　　思考回答1、回到课堂开始的问题懒惰和智慧矛盾吗？结合全文内容，谈谈你的理解要点题目的懒惰并非真正意义上的懒惰，而是人们在生活实践中，为了提高效率，节省时间的一种表现，并将这种表现转化为发明，创造，其发明创造是智慧的结晶。 　　2文章中提到没有我们这些懒汉，恐怕就没有社会的进步，你同意这一说法吗？为什么？要点同意，人们不想爬楼梯，就发明了电梯。 　　人们觉得旅行包太沉重，不方便，发明了带轮子，拉手的箱包。 　　人们为了卫生与方便，发明了一次性纸杯。 　　方便面，四川农民贪图懒惰用洗衣机洗榨菜，常常造成出水管堵塞。 　　海尔研究。 　　水管加粗。 　　顺理成章的在四川畅销。 　　不粘胶粘贴纸，现代农业的喷灌，一次性使用针筒，一次性尿布。 　　3在日产生活中你有没有聪明的懒办法？说出来，与同学交流交流。 　　提示可举出自己平时在学习中，生活中勤于动脑筋，提高做事效率的事。 　　三．课堂作业基础积累，课文品位。 　　四．课外阅读华罗庚的《统筹方法》附板书家务反面论证说服力懒惰激励发明1-3社会普遍现象职业劳动正反对比论证事实论据1—5社会进步发展正面论证递增语言幽默传神4-5个别典型事例事实论据促进人类进步6—7懒惰促进人类进步12、懒惰的智慧教案语文版八年级上由范文先生网教案频道搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!