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光棍节街头采访 　　篇一：作文素材9-央视街头采访 　　笔者发现，央视记者到街头采访，每每遇到被采访者，她们的第一句话总是问：请问你们家的“家风”是什么？当她们发现被采访者丈二和尚摸不着头脑（听不懂）后，又补充提醒了一句：你们家的“家规”是什么？ 　　其实，这完全是一个脑残的提问，在信仰十分缺失、道德严重沦丧的今天，几人知道“家风”是什么意思？几家还有“家风”？何况“家风”和“家规”是两个不同的概念！从词典里获悉，“家风”是一个家庭或家族的传统风尚、门风。而“家规”则是一个家庭所规定的行为规范，一般是由一个家族所遗传下来的教育规范后代子孙的准则，也叫家法。 　　由此不难看出，“家风”是仁慈的、宽厚的，而“家规”往往是严厉的、暴虐的。在男尊女卑、等级森严的封建社会，对于有地位、有文化的豪门大户来说，“家风”相对来说比较浓厚的；而对于普通百姓而言，特别没有文化的家庭，几乎没有“家风”。对于曾遭遇“文化大革命”和“破四旧”等运动所“洗劫”过的当下大多数家庭来说，十之八九是没有什么“家风”的，不过，一些不成文的土“家规”或许还是有几条的。 　　原本，央视记者新春走基层街采“家风是什么？”的出发点是好的，或许她们想通过这个活动要寻找和传递什么正能量，但在还没弄懂什么是“家风”什么是“家规”的情况下，就贸然行事，多少有误人子弟、误导民众之嫌。 　　二、“家风”与“幸福” 　　2016年中秋、国庆双节前期，央视推出了《走基层百姓心声》特别调查节目“幸福是什么？”。记者们分赴各地采访包括城市白领、乡村农民、科研专家、企业工人在内的几千名各行各业的工作者，随着各种各样神回答的出现，“幸福”成为媒体的热门词汇。 　　记得俄国大文豪托尔斯泰说过，幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。所以我们有理由说，幸福的人都是相似的，不幸的人各有各的不幸。幸福本来就是一种生活感受，一种人生体验，一种追求过程，它就在每个人的脚下或每个人的手中。 　　“你幸福吗？”，这个简单的问句背后蕴含着一个普通中国人对于所处时代的政治、经济、自然环境等方方面面的感受和体会，引发当代中国人对幸福的深入思考。因此，幸福不幸福非常好界定：感觉“幸福”了就是回答“幸福”，感觉“不幸福”就是回答说“不幸福”，即使是没有文化的老百姓仅凭直觉就可以回答上来，无需动多少脑筋。 　　相对于“幸福”而言，“?家风?是什么？”就那么好回答了！它不像“幸福”那样来得那么快、那么突然，也不像“幸福”那样 　　篇二：活动名称街头采访队 　　活动名称：街头采访队 　　活动目标： 　　1、通过尝试用交集图表示男孩和女孩共同喜欢的玩具，初步了解交集的含义。 　　2、能对同伴的表述加以肯定和质疑，表达自己的想法。 　　活动准备： 　　调查表，两个交叉的圆圈，小图片若干 　　活动过程： 　　一、激发兴趣——交流男孩和女孩喜欢玩具的异同 　　提问： 　　1、这么多玩具，看看有没有你喜欢的？ 　　2、男孩女孩喜欢的玩具一样吗？男孩喜欢什么？女孩喜欢什么？ 　　小结：男孩女孩性别不一样，喜欢的玩具也不一样。男生偏爱汽车、机器人等；女生更爱芭比娃娃、小动物玩具等。 　　过度：帮男孩的玩具找一个家，女孩喜欢的玩具找一个家，这里有两个不同颜色的圈，一个代表男孩，一个代表女孩，谁愿意来试一试？ 　　二、动手操作——尝试理解交集的含义 　　1、幼儿个别操作 　　提问：你同意他的分法吗？这些玩具是不是都适合男孩，这些是不是都适合女孩？ 　　追问：有没有不同的建议和想法？有些玩具好像男生喜(本文来自： 博 旭范文 网:光棍节街头采访)欢女生也喜欢，到底怎么分配呢？ 　　小结：其实有时候有的玩具既是男孩子喜欢的也是女生喜欢的，就像溜溜球。所以，男孩女孩也有相同的地方。 　　过渡：假如有个家，有没有好的办法是男孩和女孩共同喜欢的玩具都可以住在这里？现在我们每个小朋友手里都有两个圈，我们一起来试试能不能找到一个家，既在红圈圈里又在绿圈圈里，这些玩具男孩女孩都喜欢。 　　2、幼儿集体操作 　　讨论：你是怎么放的？为什么这样放呢？ 　　追问：住在第三个家里的玩具还住在谁的家里呢？ 　　小结：两个圈圈交叉，就会出现第三个家了。原来这第三个家里放的玩具既是男孩喜欢的也是女孩喜欢的，这个家的名字叫做“男孩和女孩都喜欢的玩具的交集”。交集不但可以表示男孩和女孩共同喜欢的玩具，其他东西有一样的地方都可以用交集来表示。 　　过渡：那么还有什么东西也像玩具这样分家家，既能代表男孩喜欢的、女孩喜欢的，又能代表男孩女孩都喜欢的？ 　　三、活动延伸 　　在区角里提供更多材料，供幼儿继续探索集合的概念。 　　篇