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五下册综合实践教学计划 　　五年级下册综合实践教学计划　　------马鞍岭中心小学教师陶艳华　　教学进度:　　XX——XX学年第二学期五年级综合实践活动计划　　马王小学周丽春　　一、指导思想：　　小学五年级的学生已意识到自己和集体的关系，意识到自己在集体中的权利和义务等等，逐渐形成对人、对己、对事物的一定态度，初步形成了意志、性格和个性特征。认识自己，善待他人，加强合作，学会分享，是21世纪少年儿童应有的优良品格。综合实践活动要让学生正确认识自我，了解并掌握与他人友好相处的方法，做到公正、互助、诚信、利他。社会是个大舞台，社会是一本取之不尽、用之不竭的活教材，它为学习提供了鲜活的材料，也为活动拓展了感性、生动和富有人情味的空间。要让学生在综合实践活动中，培养团结、合作、交往、创新的能力。在这动手动脑的平台上，让学生在观察与思考，创新与改进中去感受创作、劳动的艰辛，体会乐趣，收获成功。　　二、活动目的：　　1、发展学生的思维能力，锻炼学生的表达能力，丰富学生的知识积累、情感体验。　　2、培养学生收集、分析、处理信息的能力，提高学生综合运用知识的能力。　　3、通过信息反馈，让学生感受到成功的喜悦。　　4、通过合作小组的集体实践活动，培养学生的团结协作精神和社会参与意识。　　三、具体目标：　　1、学生通过对周围环境的考察、调查、访问等认识人与环境的密切关系，增进学生对自然的了解与认识，增强关爱自然、保护环境的思想意识和能力。　　、走进自然，增进对自然的了解与认识，理解人与自然的内在联系。　　、关心自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识；　　、参与环境保护的活动，增强环境保护能力。　　2、主动积极地参与社会活动和社区服务，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，旨在培养学生的公共意识和爱心并形成社会责任感和义务感。　　、走入社会，增进对社会的了解与认识，理解个体与社会的关系；　　、关心社会现实，主动探究社会问题，积极参与力所能及的社区活动，服务社会，发展社会实践能力；　　、遵守社会行为规范，养成社会交往能力，学会与他人共同生活、工作；　　、关心他人，关心社会，具有服务社会的意识和对社会负责的态度。　　3、让学生了解社会上的许多职业分工，掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责的生活态度。　　、反省自我，增进自我认识，确立自信，树立人生理想，积极进取。　　、掌握基本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活态度；　　、了解与认识现代生产和劳动技术，端正劳动态度，形成良好的劳动习惯。　　4、发展主动获得知识和信息的能力，养成主动获得信息的学习习惯和主动探究的态度，发展信息素养、探究能力和创造精神。　　、学会自主提出问题、制定获得方案，并组织实施；　　、形成自主收集信息和处理信息的能力；　　、开展问题探究，体验探究过程，对感兴趣的自然问题、社会问题和自我问题进行深度探究；　　、养成主动探究的习惯，形成问题意识，发展探究能力和创新精神。　　四、活动安排：　　1-3周警察叔叔是怎样破案的　　4-5周制作探究活动的交流演示文稿6-7周对食堂浪费现象的思考8-10周发生火灾时，怎样逃生？11-12周水葫芦对环境的利与弊13-14周对幸福感的研究　　16周考查　　XX—XX学年第二学期　　五年级班综合实践下册教学计划　　任课教师张琼　　一、班级情况分析：　　五年级是学生思想的过度时期，这时的学生比较敏感、自我，为此，本学期，通过细致的思想教育和各种有益的活动，使班级形成良好的班风、学风。让学生学会欣赏他人，帮助他人。培养他们的集体主义观念，树立正确的集体荣誉感，为创建良好的班集体而努力。　　二、指导思想：　　综合实践活动是基于学生直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。是我国基础教育课程体系的结构性突破。它与其它课程具有互补性。实践活动以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各(转载于:写论文网:五下册综合实践教学计划)项活动中去，活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。使学生通过综合性、开放性的实践活动，获得积极的、创造性的人格发展。　　三、课程目标：　　综合实践活动不仅关注学生知识、技能的习得和智力的发展，更关注他们情感的体验、良好的个性品质以及发现问题解决问题的能力。　　1、在情感态度方面：重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心可持续发展，积极参与社会，勇于承担社会责任和义务的态度。　　2、在能力方面：培养学生的研究能力、创新能力；独立思考能力和解　　决问题的能力；各种形式的表达能力；　　3、在知识方面：主要是通过学生探究学习，