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五年级下册语文教研组工作计划 　　XX—XX学年度年级下学期　　五年级语文备课组工作计划　　一、指导思想　　本学期，我们五年级语文备课组，将继续在新课程标准的指导下，在学校教导处计划的引领下，深化语文教学改革，大力提高课堂教学效率；以大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。二、主要工作目标：　　1．加强教师间的相互合作。　　2．在课堂教学中认真探索、反思，用新的理念指导课堂教学。3．做好课堂教学的第一步——备课，在备好课上下工夫。4．向常态教学要质量，提高40分钟的质量。　　5．开展好备课组的教研活动，使教研组活动成为取长补短的平台。三、具体工作　　1．制定教学计划。　　组织本组教师认真学习和研究本册教材，弄清教材的特点、要求，尽快适应教材的教学要求，并协作制订好语文教学计划。2．集体备课。　　制定集体备课计划。备课组长负责组织本组的集体备课活动，统筹安排，严格把关，每学期开学后，各备课组制定出切实可行的集体备课计划并及时上报学校教导处。加强集体备课的目的性和计划性，每次活动都要让老师明确重点。做到“三定、一有”即：定时间、定内容、定地点，有记录。备课要求做到“五统一”：教学内容统一、进度统一、重点统一、要求统一、作业统一。在“五统一”基础上，根据各人教学风格特点和教学对象编写教案。　　课时备课：认真研究精品教案，在集体交流的基础上，进行二次备课，要有较强的可操作性、实用性。充分利用好教学用书，注意加强对课文的利用，在课文基础上的备课应与课文是和谐统一的一体。　　教学反思：结合教学实践写写自己的困惑、思考以及随想。要真实、有思考价值。　　3．开展好组内公开课。早入手，早准备，积极研讨。　　4．期末阶段，本组老师会加强合作，共同寻找本学期教学中的薄弱点，共同制订复习计划，四、具体活动安排二月份：　　1．制订备课组工作计划。　　2．搞好期末考试试卷讲评和对寒假作业的评价。3．备好开学第一周的教案，上好新学期的第一节课。4.安排好新学期的各类作业的设置。三月份：　　1．教研活动：组内集体备课。　　2.五年级组集体作文教学展示课。3迎接学校常规检查。四月份：　　1．教研活动：组内集体备课。2．期中质量测试与分析。3．迎接常规检查。五月份：　　1．教研活动：组内研讨课；集体备课。六月份：　　1．迎接常规检查。2．制订复习计划。3.搞好期末复习。　　4.迎接期末抽测，并做好质量分析。5.做好教学工作和备课组工作总结。　　苏教版五年级语文教研组工作计划　　(XX—XX学年第二学期)　　一、指导思想　　本学期，小学语文教学研究继续以课程改革为契机，以提高语文教学效益为宗旨，以促进学生语文素养发展和教师专业化发展为重点，深化课堂教学改革，努力摸索并总结提高语文教学效益的方略。进一步强化服务意识，努力提高语文教学效益，提升语文教师的专业素养。　　二．任务目标　　1．“课堂是实施教改的主渠道”。因此，要求本年级老师认真上好家常课、教研课、同题汇课，加强随堂听课。在语文课改实践中，我们不仅要彻底改变以往无视人的发展，机械乏味的语文教学形式，还须不断着力纠正实践过程中产生的忽略效果，忽视语文学科特性的种种教学偏向与陋习。要努力创建高质高效、有机整合三维目标、学生自主学习、合作探究的现代小学语文课堂教学。　　2．“立足于学生一生可持续的发展”。语文是一个人生存和发展的基础，在语文课堂教学中，我们要重视学生的自学能力的培养，促进他们养成语文学习的自信心和良好的学习习惯，掌握最基本的方法，让学生喜欢语文，喜欢学习语文，从而学会学习。我们在研究人的良好语文素养形成途径的同时，要建构小学生语文学习的方式方法体系。　　3．“评价是课程实施的一个重要环节”。在语文教学实践中，我　　们将改革长期形成的评价目的的片面、范围狭窄、手段单一、主体局限等弊端，全方位探究语文课程的阳光评价策略。　　三．教学措施　　学生是发展着的学生，作为教师应当从小学发展的整体把握教材，承前启后，前几年所有的学习要点应当继续滚动前进、螺旋上升，在五年级得到提高，获得新的发展。力求做到继续培养学生阅读时的发散思维，启发学生愿意提问，敢于提问，善于提问。继续加强课外阅读指导，着力提高学生的阅读文化品位。加强成语、歇后语、名言警句的背诵、积累及平时的小练笔指导，提倡学生写日记，鼓励学生向《咸阳日报》积极投稿，争取发表。　　1．充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。教师是学习活动的引导者和组织者。