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中班语言教学工作总结 　　篇一：中班社会教学工作总结(1) 　　中班社会教学工作总结 　　马志芳 　　2016年7月 　　中班社会教学总结 　　马志芳 　　经过一学期的努力，这学期也接近了尾声。回顾这一学期的工作，真是有喜又忧，本学期，在与其他老师团结合作，共同努力下，我班的各项工作能按计划如期进行。幼儿也得到了较全面的发展，，知识与技能也得到了提高。本班具体工作总结如下： 　　一、保育工作 　　保育并(本文来自： 博旭 范文 网:中班语言教学工作总结)重是幼儿园的基本原则。工作中我们将保育安全工作放在首位，每天我们都认真打扫室内环境，严格执行消毒制度，定期对睡床、桌子等进行消毒。 　　(一)这学期我们注意培养了幼儿良好的卫生习惯。坚持不懈地督促幼儿不乱扔纸屑、垃圾，饭前便后洗手，提高幼儿的卫生意识，还利用课余，餐后检查桌子、地板、书包，毛巾的使用情况。如发现有人乱扔垃圾，及时教育他并要求他捡起垃圾。 　　(二)我们还注重培养了幼儿的生活自理能力以及安全保护意识。 　　1、我们班幼儿由于各个家庭环境成长问题，各自的能力都不同，有些幼儿不愿动手，有些很乐意帮老师做事情，我们注重全面发展，抓住幼儿这一契机，在一日生活各个环节中加强观察和指导，鼓励幼儿学做自己的事情比如值日生的工作，帮老师发发汤匙，擦桌子，整理图书等等。让幼儿做一些力所能及的事儿。. 　　二、教育教学工作 　　(一)本学期我们加强幼儿普通话的使用.鼓励幼儿在集体面前大胆讲话，一些内向,不爱讲话的幼儿我们多鼓励,多表扬努力给他们创设一个轻松的语言环境，午点前的等待时间,我们常常举行一些谈话活动，是老师和幼儿说说幼儿身边的事情或经验，我们还利用没有文字的各种图片或图画，让幼儿编故事并学习讲述，有时是幼儿自己画主题画、自己编故事、自己讲述，有时是利用图片来进行编故事，让家长或老师帮他们记录在笔记本上面上。并为编得好的幼儿给以表扬。并在集体活动时我们也注重交流和分享，幼儿的很多经验都是通过与同伴及老师的信息相互传递来获得，可以说交流分享是一种获得经验的最基本方式。经过长时的坚持，现在幼儿的语言表达能力普遍得到了提高，讲述时能围绕主题，有次序，连贯地讲述，还会评价别人，明辨是非，还初步学会了自己解决纠纷，独立性也增强了很多。 　　(二)在发展语言的前题下也开展了肤浅的数理思维，幼儿的认知风格主要是形象而具体的思维表现方式。教师提升与拓展的经验要使幼儿能理解与感悟，利用幼儿直观、易懂、感兴趣的图形、图案让幼儿自己想象动手画，来理解数的量、数的多少、数与物的排序顺序，还利用积木、图片和废旧物品如饮料瓶、绳子等，让幼儿自己探索多物品的高矮、长短、大小等，让他们从自己动手的摸索中去理解、去巩固数与物之间的多少、数与物的总量关系，经过幼儿反复的按数画画，反复地按形状、颜色分合积木等操作程序。现在他们对数的理解也很清析了，常常看见他们在帮助那些瓶子按高矮排队。 　　(三)我们在日常生活中,教育教学中很重视提高幼儿身体素质。积极为幼儿提供户外活动的机会与空间，鼓励幼儿积极与材料互动。我们利用晨间活动时间和三浴时间，组织丰富多彩的集体游戏，有计划地锻炼幼儿各种动作与能力。.培养了幼儿走、跑、跳、爬、钻的能力，在组织幼儿活动时，我们积极为幼儿准备轻器械材料，并将一些游戏融合到活动中来，比如,：玩游戏.增加活动的趣味性. 　　三、家长工作 　　教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。针对这些，我们本期把家长工作的作为重点，并取得了较好的效果。 　　马志芳 　　2016年7月1日 　　中班语言教学工作总结 　　马志芳 　　2016年7月 　　篇二：幼儿园小班语言教学总结 　　幼儿园小班语言教学总结 　　为了使幼儿的语言发展得更好,我在本学期中通过学讲话,学儿歌, 　　讲故事等各种形式发展幼儿的语言能力,并培养幼儿的发音清楚,正确, 　　学习说普通话.进一步丰富幼儿词汇,发展幼儿思维和口头语言的表达 　　能力.本学期来,我根据幼儿教育纲要的教学目标,随幼儿的年龄特点.。 　　要求幼儿继续学说普通话，在园活动中和老师或跟小朋友交谈， 　　都强调幼儿用普通话进行交谈，加强注意幼儿交谈时发音和语调的正 　　确，发现语音错误，立刻改正读音。列如：在谈话活动《我上幼儿园》 　　和故事《小熊请客》在教学活动中教会幼儿礼貌待人，学会尊重别人， 　　不打扰别人，做懂礼貌的好孩子，并且让幼儿能集中注意力，耐心的 　　倾听别人讲话，不打断别人的话。乐意与同伴交流，而且也培养了幼 　　儿的思维能