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初中数学七年级(上)第一章有理数
(人教版)数学九年级上册 第二十三章 旋转
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九年上导读单 （四） 2011年10月 奈曼四中
课题：23.1图形的旋转（1） 月 日 班级： 姓名：
一、教材分析：
（一）学习目标：
1.感知图形的旋转，知道什么是图形的旋转、旋转中心和旋转角，会指出实例中的旋转中心和旋转角.
2.经历用硬纸板画旋转后图形的过程，加深对图形旋转的感知，发展空间观念.
（二）学习重点和难点：
1.重点：图形的旋转概念.
2.难点：图形的旋转概念.
二、问题导读单：阅读23章彩页—P57页回答下列问题：
1.仔细阅读本章彩页和P56页“思考”，你的答案是：
2. 在课前做好挖有一个图形（自己设计）的硬纸板和圆规尖或大头针，具体做法：
利用挖有一个图形洞的硬纸板画出这个图形的旋转图形，并在图中用字母标出旋转中心（用针尖扎下去固定好），旋转一定角度后，再画出来，标出：对应点和旋转角.（在练习本上完成）
3.与同学交流结合实际说明什么是图形的旋转、旋转中心和旋转角及对应点。如图，在图中标出一个点P并标出其对应点P及对称中心O，写出旋转角
4完成P27页练习。
5.旋转三要素： 、 、
三、问题训练单：
6.如图，△AOB旋转到△A′OB′的位置．若∠AOA′=90°，则旋转
中心是点______．旋转角是______．点A的对应点是______．线段AB的
对应线段是______．∠B的对应角是______．∠BOB′=______．
7．如图，△ABC绕着点O旋转到△DEF的位置，则旋转中心是______．旋
转角是______．AO=______，AB=______，∠ACB=∠______．
8．如图，正三角形ABC绕其中心O至少旋转______度，可与其自身重合．
9．一个平行四边形ABCD，如果绕其对角线的交点O旋转，至少要旋转______度，才可与其自身重合．
10．下图中，不是旋转对称图形的是( )．
11．有下列四个说法，其中正确说法的个数是( )．
①图形旋转时，位置保持不变的点只有旋转中心；
②图形旋转时，图形上的每一个点都绕着旋转中心旋转了相同的角度；
③图形旋转时，对应点与旋转中心的距离相等；
④图形旋转时，对应线段相等，对应角相等，图形的形状和大小都没有发生变化
A．1个 B．2个 C．3个 D．4个
12．如图，把菱形ABOC绕点O顺时针旋转得到菱形DFOE，则下列角中不是旋转角的为( )．
A．∠BOF B．∠AOD C．∠COE D．∠COF
13．如图，若正方形DCEF旋转后能与正方形ABCD重合，则图形所在平面内可作为旋转中心的点共有( )个．
A．1 B．2
14．下面各图中，哪些绕一点旋转180°后能与原来的图形重合?( )．
A．①、④、⑤ B．①、③、⑤ C．②、③、⑤ D．②、④、⑤
15．从5点15分到5点20分，分针旋转的度数为（ ）．
A．20° B．26° C．30° D．36°
四、问题生成单：
五、谈本节课收获和体会：
课题：23.1图形的旋转（2） 月 日 班级： 姓名：
一、教材分析：
（一）学习目标：
1.经历探索过程，知道图形旋转的性质，能对性质作简单的运用.
2.发展空间观念，培养分析、归纳、抽象、概括能力.
（二）学习重点和难点：
1. 重点：图形的旋转性质。
2．难点：探索图形的旋转性质。
二、问题导读单：阅读P57—58页回答下列问题：
1.按P57页探究进行操作并回答相关问题，你得出的结论：
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